✎ Задать свой вопрос   *более 50 000 пользователей получили ответ на «Решим всё»

Найдем любую задачу

Архив задач

№55615. Материальная точка движется прямолинейно по закону s(t)=t^3-4t^2 . Найти
ее скорость и ускорение в момент времени 5 сек.
просмотры: 794 | математика Колледж
№55614. Материальная точка движется прямолинейно по закону ????(????)=1/3 ????^3+3????^2−????+17. Найти значение времени , при котором ускорения точки равно 4 м/с2.
просмотры: 298 | математика Колледж
№55613. Найдите значение выражения: 14* sqrt( 22)*3* sqrt( 9)* sqrt(198)=?
просмотры: 225 | математика 8-9
№55612. Что нужно сделать, чтобы вытянуть груз массой 400 кг с углом наклона 30⁰ на высоту 2 м? Коэффициент трения 0,3.
просмотры: 899 | физика 8-9
№55611. y"+y'-6y=x^2-1
просмотры: 348 | математика ВУЗ
№55610. (3^(2|x-1|)+3)/4 < 3^(|x-1|)
просмотры: 410 | математика 10-11
№55609. Условие задания представлено изображением
просмотры: 212 | математика Колледж
№55608. Тело движется по закону: s=4t^3-2t^2-t+1. Найти момент времени, когда скорость равна нулю
просмотры: 2421 | математика
№55607. Найти производную функцию. y=ln(2x-1)
просмотры: 1239 | математика
№55606. Условие задания представлено изображением
просмотры: 442 | математика ВУЗ
№55605. (a^3-(x+2)*a^2+xa+x^2)/(a+x)=0




Найдите сумму всех значений а при каждом из которых уравнение имеет ровнотодин корень
просмотры: 787 |
№55604. Основою піраміди є квадрат зі стороною 8 см. Одне бічне ребро перпендикулярно площині основи і дорівнює 15 см.
Обчисли площу бічної поверхні.
просмотры: 865 |
№55603. Дважды бросают игральную кость. Какова вероятность того, что сумма выпавших очков больше 10?
просмотры: 1908 | математика ВУЗ
№55602. На плоскости расположены две концентрические окружности, радиусы которых равны соответственно 5 и 10 см. Найти вероятность того, что дробь, брошенная наудачу, попадет в кольцо, образованное окружностями.
просмотры: 343 | математика
№55601. Задумано двузначное число. С какой вероятностью случайно названное произвольное число совпадет с задуманным.

просмотры: 360 | математика