№16150. На палке отмечены поперечные линии красного, жёлтого и зелёного цвета. Если распилить палку по красным линиям, получится 5 кусков, если по жёлтым — 7 кусков, а если по зелёным — 11 кусков. Сколько кусков получится, если распилить палку по линиям всех трёх цветов?

просмотры: 32037 | математика 10-11

№16149. Один свитер стоит 480 рублей. Началась акция: при покупке двух свитеров, второй со скидкой 75%. Сколько всего придется заплатить за два свитера с учетом акции?

просмотры: 5183 | математика 10-11

№16148. На глобусе фломастером проведены 15 параллелей и 20 меридианов. На сколько частей разделена поверхность глобуса?

просмотры: 17974 | математика 10-11

№16147. Даны 3 столбца в каждом несколько строчек, в каждое окошко вписано натуральное число. Сумма чисел первого столбца 127, второго - 136, третьего 146. Сумма чисел в каждой строке больше 17, но меньше 20. Сколько всего строк?

просмотры: 14915 | математика 10-11

№16145. Основания равнобедренной трапеции равны 19 и 75. Тангенс острого угла равен 3/14. Найдите высоту трапеции

просмотры: 956 | предмет не задан класс не з

№16144. 9^x - 3^(x+1) / 3^x - 6 + 9^(x+1) - 3^(x+4) + 2 / 3^x - 9 < = 10*3^x +3

просмотры: 1110 | математика 10-11

№16142. Объясните пожалуйста на конкретных примерах, когда выражения записываются в фигурные скобки, а когда в совокупность?

просмотры: 1439 | математика 10-11

№16141. Две параллельные плоскости, расстояние между которыми 3, пересекают шар. Одна из плоскостей проходит через центр шара. Отношение площадей сечений шара этими плоскостями равно 0,91. Найдите радиус шара.

просмотры: 5556 | предмет не задан класс не з

№16140. log 1.5x+1 3x+7·log1+3x/2·24x+56/(3x+2)3 < или=–2

просмотры: 948 | предмет не задан класс не з

№16134. 1)В правильный четырехугольной пирамиде высота равна 6, боковое ребро равно 10. Найдите её объём.
2) В сферу радиуса 5 вписан конус высота которого равна 8. Найдите объём конуса.

просмотры: 2415 | математика 10-11

№16133. lim (2x^2-3x-4) / sqrt(x^4+1)

просмотры: 3528 | математика 1k

№16132. а куда делся 61?

просмотры: 684 |

№16131. Найдите значение выражения 8,8·103+5,5·102 куда делась 3???

просмотры: 1926 |

№16127. Неопределенный интеграл

(8x-lnx+1)dx

(1/x+1/x^2+1/x^3)dx

(sinx+cosx-8x^4)dx

просмотры: 1206 | математика 1k

№16125. t2–8t+15=0. Как вы 15 получили?

просмотры: 1390 | предмет не задан класс не з