№66502. В двенадцатиэтажном доме на первом этаже расположены 4 квартиры а на последующих по 9 квартир на этаже. Какова вероятность, что при выборе квартиры в этом деме Миша купит квартиру на 4 или на 5 этаже?

№66501. Ha рисунке представлен фрагмент эскиза графика функции: f(x) = С - соs(kх + b) + D. Известно, что а = -18; b = 17. Определите по рисунку значения коэффициентов С и D где С > 0.

№66500. решите задание

№66499. Миша загадал двузначное числа. Какова вероятность того, что число содержит цифру 7?

№66498. 1. Установите соответствие между обратными тригонометрическими
функциями и их областями значений.
ФУНКЦИИ:
A) arcsin(x)
Б) arccos(x)
B) arcctg(x)
Г) arctg(x)

№66497. Решите по формулам Бернули буду благодарен.

№66496. [b]Решить уравнение, у которого известен один корень:
[/b]

№66495. 3. Из ящика наудачу взята деталь. События «появилась стандартная деталь» и «появилась нестандартная деталь» — противоположные

4. Вероятность того, что день будет дождлИвым, р =0,7. Найти вероятность того, что день будет ясным.

5. В ящике имеется n деталей, из которых m стандартных. Найти вероятность ...

7. Вероятность того, что при одном выстреле стрелок попадает в цель, равна 0,4. Сколько выстрелов должен произвести стрелок, чтобы с вероятностью не менее 0,9 он попал в цель хотя бы один раз?

8. Вероятность того, что событие появится хотя бы один раз B трех независимых в совокупности испытаниях, равна 0,936. Найти вероятность появления события в одном и непытании (предполагается, что во всех испытаниях вероятность появления события одна та же).

9. Вероятности попадания в цель при стрельбе первого и второго орудий соответственно равны: p1 = 0,7; р2 = 0,8. Найти вероятность попадания При одном залпе (из обоих орудий) хотя бы одним из орудий.

№66494. Решите сколько, сможете буду очень благодарен.

№66493. Условие в изображение.

№66492. В девятиэтажном доме на первом этаже расположены 3 квартиры, а на последующих — по 4 квартиры на этаже. Какова вероятность, что при выборе квартиры в этом доме Миша купит квартиру на 4 этаже?

№66491. обчислiть: 3 3/4-1 6/7 (даю 50 баллов ОЧЕНЬ НАДО)

№66490. [b]Решить систему линейных алгебраических уравнений, заданную своей
расширенной матрицей. В ответе указать значение определителя системы[/b]

№66489. [b]Найти все значения корня из комплексного числа. Записать ответ в алгебраической и показательной форме:
[/b]

№66488. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – 180 – 220 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ПРИДУМАТЬ ЗАГЛАВИЕ!!!

(1)Когда закончился творческий вечер, мы вышли вдвоем на улицу: я, седеющий писатель, и моя партнера по выступлению, недавно вышедшая на пенсию актриса. (2)Город был залит огнями, а небо оставалось светлым, с лиловатым отливом, а там, где дома смотрели на закат, лежала чистая, ровная, ярко-алая полоса.
(3)Девушка с темными, робкими и упрямыми глазами увязалась за нами. (4)Ей нужно было выяснить, стоит ли бросать педагогический институт ради театрального училища. (5)Она играет в самодеятельности и мечтает стать профессиональной актрисой.(6)Их режиссер верит, что из нее получится толк.
(7)— А на каком ты сейчас курсе?
(8)— На третьем.
(9)— Боже мой, окончи сначала институт, а там видно будет. (10)Сколько тебе лет?
(11)— Скоро двадцать.
(12)— Есть о чем говорить! (13)Ты все успеешь. (14)Учитель — такая прекрасная профессия! (15)Быть с детьми, наставлять маленькие души, что может быть лучше?.. (16)Конечно, все девушки, особенно миловидные, мечтают о театре. (17)Или о кино…
(18)— Нет, я кино не люблю!
(19)— И правильно делаешь… (20)Но дай мне договорить. (21)Предположим, ты кончила театральный и попала на сцену. (22)Это ровным счетом ничего не значит. (23)Я четверть века играла снежинку, а Электру, Джульетту и Бесприданницу — знаменитые старухи. (24)Ты думаешь, так легко превзойти своих учителей? (25)Успех, слава!.. (26)Пойди добейся просто творческой удовлетворенности.
(27)— Вот вы же добились.
(28)— Господи, а чего мне это стоило! (29)И все-таки по-настоящему счастливой я чувствую себя в классе. (30)Шефствую над одной московской школой, читаю ребятам классиков, а потом мы говорим о всяких замечательных вещах.
(31)— Я думала, что обращаюсь к актрисе, а попала к несостоявшемуся педагогу!
(32)— Ну, вот спросите его, — актриса кивнула на меня. — (33)Как бы вы поступили на месте этой милой девушки?
(34)Я и сам потом удивился своему нищему здравомыслию.
(35)— Тут нет двух мнений, — бубнил я. — (36)Надо кончить институт, получить образование и надежную профессию, а там видно будет…
(37)— Да зачем же тогда жить?! — вскричала девушка раненым голосом.
(38)Она оставила нас внезапно. (39)Я еще нес свою галиматью, а ее уже не было рядом. (40)Потом из тишины поздней улицы донеслось:
(41)- Дураки!... (42)Старые дураки!...
( По Ю.Нагибину)
Юрий Маркович Нагибин (1920 – 1994) – русский писатель, журналист, сценарист