№6323. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции

HBrO4 + HBr -> Вr2 + ...

Определите окислитель и восстановитель.

№6322. Некоторое органическое вещество, взаимодействуя с гидроксидом натрия, образует продукт, содержащий 33,82% металла. Известно, что это вещество может реагировать с этанолом и оксидом магния, а также окрашивает метилоранж в розовый цвет. На основании этих данных:

1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной формулы органического вещества;

2) запишите молекулярную формулу исходного органического вещества;

3) составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле;

4) приведите уравнение реакции его взаимодействия с оксидом магния.

№6321. Какую массу оксида серы (VI) следует добавить к 500 г 20%-ного раствора серной кислоты, чтобы увеличить ее массовую долю вдвое?

№6320. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

уксусная кислота -> X1 --(Электролиз)--> X2 -> C2H2Cl -> X3 -> этанол

При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических соединений.

№6319. Раствор иодида калия обработали избытком хлорной воды, при этом наблюдали сначала образование осадка, а затем его полное растворение. Образовавшуюся при этом иодсодержащую кислоту выделили из раствора, высушили и осторожно нагрели. Полученный оксид прореагировал с угарным газом.

Запишите уравнения описанных реакций.

№6318. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции

K2Cr2O7 + K2SO3 + H2SO4 -> Cr2(SO4)3 +...+...

Определите окислитель и восстановитель.

№6317. Укажите значение выражения 1/4x-4x+5y/20xy при x= квадратный корень 21,y=1/4

№6316. Прочитайте рецензию и вставьте термины

<strong>«Приводя пример вещих снов, Г. Рогов использует такой троп, как (А)____ (например, «пронзительной ясностью» в предложении (8). Демонстрируя читателю, что тайны снов и сновидений ещё далеки от разгадки, автор прибегает к использованию таких синтаксических средств, как (Б)____ (предложения 10—11) и (В)____ (предложения 7—8). А такое синтаксическое средство, как (Г)_____ (предложения 4—5, 7—9), придаёт речи автора эмоциональность».</strong>

Список терминов:

1)ряды однородных членов
2)неполные предложения
3)сравнение
4)восклицательные предложения
5)аллегория
6)вопросительные предложения
7)эпитет
8)диалектизмы
9)метафора

№6315. Среди предложений 13-17 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

№6314. Из предложений 13-14 выпишите 3 контекстных синонима.

№6313. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажи¬те номера ответов.

1)Предложения 5-9 подтверждают суждения, высказанные в предложениях 3-4.
2)В предложениях 1-3 представлено рассуждение с элементами описания.
3)В предложениях 5-6 представлено повествование с элементами описания.
4)В предложениях 10-12 представлено повествование.
5)В предложениях 16-17 перечислены произошедшие события.

№6312. (1)«Сон мне снится, вот те на!..» (2)Кто из нас не помнит слова этой знаменитой песни Владимира Высоцкого?

(3)Впрочем, если уж вспоминать, то на «сонную» тему память на¬верняка подскажет нам немало известных строк и поэтов, и философов, и учёных, напомнит об удивительных и реальных историях, связанных со снами и сновидениями...

(4)Одна из таких необычных историй, к примеру, случилась с чело¬веком, жизнь которого была посвящена точным цифрам и расчётам, весьма далёкому от всяческой рефлексии и мистики, — известным авиа¬конструктором Игорем Сикорским. (5)В детстве, в 1900 году, он увидел и хорошо запомнил странный сон: будто идёт он по узкому коридору, осве¬щённому голубоватым светом, на стенах которого расположены иллюми¬наторы. (6)Пол под ногами слегка подрагивает от быстрого движения. (7)Но мальчик отчётливо понимает — это не поезд и не корабль — он... в воздухе, на каком-то необычном воздушном судне! (8)По прошествии многих лет, уже став знаменитым изобретателем самолётов и вертолётов, Сикорский, находясь в очередном испытательном полёте, в один из мо¬ментов внезапно с пронзительной ясностью увидел и осознал, что он пе¬реживает «тот самый» момент из своего детского сна! (9)Тот же голубоватый свет, коридор, иллюминаторы...

(10)Что это было? (11)Кто и зачем послал эту «картинку» Сикорскому в детстве из взрослой жизни и в зрелой из детства?

(12)Несмотря на потрясающие достижения современной науки, сны человека до сих пор — неразгаданная загадка...

(13)Одним из выдающихся исследователей сновидений был Зигмунд Фрейд. (14)Великий австриец обращал особое внимание на сложные, за¬путанные, бессвязные сны. (15)Эти сны, их метафоры и символы, этот «внутренний театр», по его мнению, скрывают и содержат нечто очень важное для людей...

(16)3аслуга Фрейда в области научных изысканий и открытий в таком явлении, как человеческий сон, замечательна и значительна именно в наши дни, «наполненные» несметным количеством всевозможных доморощенных толкователей и чародеев, зазывающих публику с экранов телевизоров и страниц жёлтой прессы, всех этих «потомственных колдунов» и «матушек». (17)Ибо действительно фундаментально, по-научному под¬ходит к этой тайне человечества, а потому подтверждает, сколь сложен человек, а также его внутренний мир...

[b] Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. [/b]

1)3. Фрейд старался исследовать не только сновидения человека, но и его поведение в состоянии бодрствования.
2)О реальных историях, связанных со сновидениями, писали по¬эты, философы, учёные.
3)Известный авиаконструктор И. Сикорский в детстве увидел сон, который сбылся через много лет.
4)Современная наука уже близка к разгадке тайн сна человека.
5)Исследования 3. Фрейда актуальны и в наше время, так как по¬могают с позиций науки бороться с шарлатанами

№6311. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Когда я вернулся домой (1) ёлку тотчас зажгли (2) и (3) в комнате началось такое весёлое потрескивание свечей (4) будто вокруг бес¬прерывно лопались сухие стручки акации.</strong>

№6310. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>Передо мной было большое круглое болото (1) из-под белой пелены (2) которого (3) торчали редкие кочки.</strong>

№6309. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Бабушка (1) казалось (2) была в восхищении от коробочки с бусами; заметно (3) однако (4) было, что она не знала, куда её поставить</strong>