Профиль пользователя ArtemRykunov

Прочитайте фрагмент рецензии, с оставленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

<strong>«Стремясь передать атмосферу восторга и ликования простых людей СССР в связи с полётом Ю. Гагарина в космос, М. Белят прибегает к использованию таких синтаксических средств, как (А) _____________(например, предложения 2-4) и (Б)_____________ (предложения 5—14).Автор использует также такой троп, как (В)_________(«стихийных
эмоций» в предложении 15, «улыбчивого и вечно молодого русско¬го парня» в предложении 50), и такое лексическое средство, как (Г) ___________(«здорово», «ура», «школяр», «ахать»)».</strong>

Список терминов:

1) эпитеты
2) неполные предложения
3) сравнение
4) восклицательные предложения
5) литота
6) индивидуально-авторское слово
7) диалектизм
8) разговорная лексика
9) метафора


(прикреплено изображение)

(1)Помню те апрельские дни 1961 года. (2)Огпеломляющая радость, восторг... (З)Люди, высыпавшие на улицы Москвы, музыка, счастливые и растерянные лица... (4)Невероятно... немыслимо... не верится... (5)Человек в космосе! (6)Наш! (7)Майор Гагарин! (8)Ракета «Восток»! (9)Пилотируемый космический корабль! (Ю)Фантастика! (И)Здорово! (12)Здорово! (13)Здо-о-орово! (14)Ура-а-а!
(15)Столица, покинувшая школы и учреждения, цеха заводов и университетские аудитории, отменившая театральные спектакли и кино- сеансы, буйствовала в пароксизме стихийных эмоций. (16)Может быть, впервые за все её восемь веков, по-настоящему искренних и чистых.
(17) Даже радость школяра по поводу неожиданно отменённых уроков меркла по сравнению с этим праздником, ворвавшимся в миллионы сер¬дец.
(18) А потом, через несколько дней, он прилетел в Москву.
(19) Прямой репортаж из аэропорта «Внуково». (20)Новенький телеви¬зор «Старт», купленный словно специально для такого случая. (21)Тесный кружок соседей у мерцающего чёрно-белыми картинками экрана. (22)Вот он идёт но ковровой дорожке... (23)Улыбается... (24)«А ведь симпатичный парень!» — соглашаются соседи в один голос... (25)Вот развязался шнурок... (26)Все ахают и замирают — упадёт, не упадёт... (27)Вот он докладывает Первому секретарю ЦК КПСС Никите Сергеевичу Хрущёву... 
(28)Конечно, многого в одиннадцать лет не понять. (29)Но вед уже прочитаны «Аэлита», и «Туманность Андромеды», и «Война ми ров», а потому эмоциональный шок от реального полёта человека : космическое пространство осознаваем. (30)И намять хранит даже н столько зрительные образы, сколько ощущения: радость, восторг праздник.
(31)Сейчас уже привыкли. (32)Впрочем, привыкли давно, с тех пор, как стали выветриваться из памяти имена космонавтов, а очередной полёт на орбиту или на космическую станцию перестал быть информационным событием. (ЗЗ)Да и немудрено — более 500 человек побывали там, если верить статистике. (34)Разве можно вспомнить всех! (35)Но первых помнят. (36)И погибших тоже помнят.
(37)Юрий Гагарин испытывал страх перед полётом, в кабине кораб-ля, при возвращении на Землю? (38)Разумеется, тогда, в 1961-м, мне и в голову не могли прийти подобные вопросы. (39)Самым естественным об-разом для мальчишки, росшего в СССР, я считал, что Юрий Гагарин был счастлив и до, и во время, и после. (40)И, конечно же, горд. (41)Причём не как-нибудь по-особенному, а исключительно законной гордостью. (42)Что же, отрочество имеет свои привилегии, в том числе и возможность быть безнаказанно глупым.
(43)Теперь-то, с высоты прожитых лет, понимаю: ему было страшно. (44)Очень. (45)Ведь летел в непознанное, в чёрную дыру, и шансов пропасть у него было едва ли не больше, чем шансов вернуться. (46)Вряд ли это утешало или вселяло уверенность: «поддержка мил¬лионов», «вера в мощь советской науки», «руководящая роль пар¬тии»... (47)Безусловно, были и поддержка, и вера в науку, и руково¬дство партии. (48)Но смерть, как и рождение, — акт интимный, совершаемый в одиночестве, даже если вокруг стоят объятые горем родственники. (49)Решение рисковать жизнью с минимальными шан¬сами не умереть принимается человеком без оглядки на «поддержку миллионов».
(50)Именно в принятии такого решения и заключается величие это¬го улыбчивого и теперь уже вечно молодого русского парня. (51)Он сделал шаг к гибели, открыв нам новую эпоху. (52)И мы теперь небрежно про-пускаем информацию об очередном полёте в космос, забываем имена дру-гих космонавтов, рассматривая всё это как события рядовые и обыденные. (53)Наверное, так и должно быть.
(По М. Беляту*)
* Михаил Белят — современный журналист, писатель.

<strong>Среди предложений 28-35 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и повтора однокоренных слов. На¬пишите номер этого предложения.</strong>

Среди предложений 28-35 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и повтора однокоренных слов. Напишите номер этого предложения. (прикреплено изображение)

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 33-34 содержат повествование.
2) В предложениях 43-49 содержится ответ на вопрос, заданный автором в предложении 37.
3) В предложениях 50-53 представлено рассуждение с элементами описания.
4) В предложениях 18-27 представлено повествование с элементами рассуждения и описания.
5) Предложения 52-53 противопоставлены по содержанию.
(прикреплено изображение)

(1)Помню те апрельские дни 1961 года. (2)Огпеломляющая радость, восторг... (З)Люди, высыпавшие на улицы Москвы, музыка, счастливые и растерянные лица... (4)Невероятно... немыслимо... не верится... (5)Человек в космосе! (6)Наш! (7)Майор Гагарин! (8)Ракета «Восток»! (9)Пилотируемый космический корабль! (Ю)Фантастика! (И)Здорово! (12)Здорово! (13)Здо-о-орово! (14)Ура-а-а!

(15)Столица, покинувшая школы и учреждения, цеха заводов и университетские аудитории, отменившая театральные спектакли и кино- сеансы, буйствовала в пароксизме стихийных эмоций. (16)Может быть, впервые за все её восемь веков, по-настоящему искренних и чистых.(17)Даже радость школяра по поводу неожиданно отменённых уроков меркла по сравнению с этим праздником, ворвавшимся в миллионы сер¬дец.

(18) А потом, через несколько дней, он прилетел в Москву.
(19) Прямой репортаж из аэропорта «Внуково». (20)Новенький телеви¬зор «Старт», купленный словно специально для такого случая. (21)Тесный кружок соседей у мерцающего чёрно-белыми картинками экрана. (22)Вот он идёт но ковровой дорожке... (23)Улыбается... (24)«А ведь симпатичный парень!» — соглашаются соседи в один голос... (25)Вот развязался шнурок... (26)Все ахают и замирают — упадёт, не упадёт... (27)Вот он докладывает Первому секретарю ЦК КПСС Никите Сергеевичу Хрущёву...

(28)Конечно, многого в одиннадцать лет не понять. (29)Но ведь уже прочитаны «Аэлита», и «Туманность Андромеды», и «Война ми ров», а потому эмоциональный шок от реального полёта человека : космическое пространство осознаваем. (30)И намять хранит даже не столько зрительные образы, сколько ощущения: радость, восторг праздник.

(31)Сейчас уже привыкли. (32)Впрочем, привыкли давно, с тех пор, как стали выветриваться из памяти имена космонавтов, а очередной полёт на орбиту или на космическую станцию перестал быть информационным событием. (ЗЗ)Да и немудрено — более 500 человек побывали там, если верить статистике. (34)Разве можно вспомнить всех! (35)Но первых помнят. (36)И погибших тоже помнят.

(37)Юрий Гагарин испытывал страх перед полётом, в кабине кораб¬ля, при возвращении на Землю? (38)Разумеется, тогда, в 1961-м, мне и в голову не могли прийти подобные вопросы. (39)Самым естественным об¬разом для мальчишки, росшего в СССР, я считал, что Юрий Гагарин был счастлив и до, и во время, и после. (40)И, конечно же, горд. (41)Причём не как-нибудь по-особенному, а исключительно законной гордостью. (42)Что же, отрочество имеет свои привилегии, в том числе и возможность быть безнаказанно глупым.

(43)Теперь-то, с высоты прожитых лет, понимаю: ему было страшно. (44)Очень. (45)Ведь летел в непознанное, в чёрную дыру, и шансов пропасть у него было едва ли не больше, чем шансов вернуться. (46)Вряд ли это утешало или вселяло уверенность: «поддержка мил¬лионов», «вера в мощь советской науки», «руководящая роль пар¬тии»... (47)Безусловно, были и поддержка, и вера в науку, и руководство партии. (48)Но смерть, как и рождение, — акт интимный, совершаемый в одиночестве, даже если вокруг стоят объятые горем родственники. (49)Решение рисковать жизнью с минимальными шансами не умереть принимается человеком без оглядки на «поддержку миллионов».

(50)Именно в принятии такого решения и заключается величие это¬го улыбчивого и теперь уже вечно молодого русского парня. (51)Он сделал шаг к гибели, открыв нам новую эпоху. (52)И мы теперь небрежно про¬пускаем информацию об очередном полёте в космос, забываем имена дру¬гих космонавтов, рассматривая всё это как события рядовые и обыденные. (53)Наверное, так и должно быть.

(По М. Беляту*)
* Михаил Белят — современный журналист, писатель.

<strong>Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.</strong>

1) Восторгу и радости народа в связи с полётом в космос Ю.А. Гагарина не было предела.
2) Смерть, как и появление на свет, происходят на людях, ведь рядом всегда находятся родственники и знакомые.
3) Имена космонавтов наших дней быстро забываются, а имена первых и погибших покорителей космического пространства свежи в памяти.
4) Космонавту № 1, конечно, было страшно, ведь он первым летел в непознанное.
5) Юрий Гагарин не боялся первой в истории человечества встречи с космосом, с неизведанным, так как ощущал поддержку миллионов людей своей страны

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото¬рых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Но (1) если магнитного поля Земли не будет(2) если растительный и животный мир окажется под таким непрерывным обстрелом (3) то можно предположить (4) что радиационное повреждение организмов губительным образом скажется на судьбе всей биосферы.</strong>

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото- рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>В саду (1) сквозь чугунную решётку (2) которого виднелись роскошные яблони и груши (3) было безлюдно.</strong>

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Он и сам (1) быть может (2) не заметил, как красный цвет и любопытство притянули его из посёлка вниз, и (3) вероятно (4) теперь удивлялся своей смелости.</strong>

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Пчёлы (1) и шмели гудели в кустах (2) собирая июльский нектар (3) с поздних летних цветов (4) посаженных заботливой рукой человека.</strong>

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в
которых нужно поставить <strong>ОДНУ</strong> запятую.

1) На клумбах и на горках растут традиционные анютины глазки настурции бархатцы.
2) Как в клубе так и в домах жителей посёлка бурно обсуждалась будущая стройка.
3) Рабочая одежда и резиновые сапоги были аккуратно сложены в углу комнаты.
4) Ни свет ни заря позвонили по телефону и вызвали на службу.
5) Администрация начинает делать что-то полезное только перед выборами но людей не обманешь.

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

<strong>Простра(1)ые жалобы были написа(2)ы во многие региональные СМИ, хотя содержали, по мнению местных властей, непровере(3)ые, искажё(4)ые факты.</strong>

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Письма (ДО)ВОСТРЕБОВАНИЯ приходили (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целого года.
(ВО)КРУГ меня собрались самые близкие люди, (ПО)ЭТОМУ от сердца отлегло, а настроение улучшилось.
(И)ТАК продолжалось (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет.
(ПО)СКОЛЬКУ время (КАК)БУДТО остановилось, приходилось придумывать себе дополнительные дела, строить радужные планы, витать в облаках и биться лбом о стену непонимания...
Мне не хотелось (ДО)КОНЦА дня выходить на улицу, (ЗА)ТО моему брату Артуру не сиделось дома.

Определите предложение, в котором НЕ(НИ) со словом пишется <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ЗНАЯ броду, не суйся в воду.
Я никому не хотел показывать (НЕ)ЗАКОНЧЕННУЮ, а только начатую работу.
Напутствие матери состояло в том, чтобы дети (НИ)(В)ЧЁМ себе не отказывали.
Спортсмен (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша, сошёл с дистанции.
Только этого нам (НЕ)ДОСТАВАЛО.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

ла...вший
вставля...шь
воспринима...мый
провер...м

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

увещ...вать
глянц...вый
застр...вать
враж...ский
глин...стый

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

бе..божный, ..бежав
з..говорил, п..становка
пр..увеличение, пр..двинул
пр..езжий, пр..одолеть
ра..гром, во..держаться

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
подг..ревший
уд..виться
сосл..гательный
изб..рал
с..тира

Установите соответствие между предложениями и допущенными в
них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Одной из важнейших черт, определяющие поведение героини, является нервозность, вспыльчивость.
Б) Вопреки обещания, он стоял на своём, не признавал своих ошибок.
В) В районной газете «Роднике» слишком много ненужной официальной информации.
Г) Присутствуя на собрании, большую роль играет умение слушать.
Д)Те, кто любит отдыхать за рубежом, может не беспокоиться.


ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

русские ПОВАРА
несколько БАНАНОВ
ПРОБУЕТ делать
в САДУ
ПЯТЬЮСТАМИ ПЯТИ инженерами

В одном из приведённых ниже предложений <strong>НЕВЕРНО</strong> употреблено выделенное слово. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

Боль была НЕСТЕРПИМОЙ, поэтому пришлось вызвать врача иг
местной клиники.
Эти рекомендации ПОСТАРЕЛИ и должны быть пересмотрены.
ЦЕЛЫЙ день шёл снег, и сугробы увеличились вдвое.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ данного препарата проверена временем.
Марат НАДЕЛ на себя очень тёплый свитер и вышел из дома.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: <strong>НЕВЕРНО</strong> выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

кУхонный
прибылА
каталОг
зАгодя
повтОрит

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РЕШЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово
употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

<strong>РЕШЕНИЕ,</strong> -я, ср.

1) Коллективно выработанное и сформулированное общее мнение о
необходимости каких-нибудь действий. <i>Р. собрания. Судебноер.</i>
2) Заключение, вывод из чего-нибудь. <i>Не пришли к решению.</i>
3) Путь к ответу, способ определения искомого (в задаче и т. п.). <i>Проверить р. Найти ошибку в решении.</i> (прикреплено изображение)

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Вот почему
Как известно,
Вопреки этому
Во-первых,
Однако (прикреплено изображение)

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Люди, видящие свои проблемы во сне, наяву справляются с ними лучше тех, кто их вообще не видит, — считает доктор медицинской школы в Гарварде (США) Р. Стикголд. (2)По мнению учёного, сновидения представляют собой подсознательный поиск мозгом в «закромах памяти» тех или иных ассоциаций, способных помочь в решении реальных задач, стоящих перед человеком. (3)..., к примеру, студентам следует штудировать учебники перед сном — ночным или дневным, — а не после.

В каких из приведенных ниже предложений верно передана <strong>ГЛАВНАЯ</strong> информация, содержащаяся в тексте?

1) Американский учёный установил, что люди, видящие свои проблемы во время сна, в период бодрствования справляются с ними успешнее, нежели те, кто сновидений не видит вообще.
2) Американский учёный понаблюдал за спящими людьми и сделал
вывод о том, что не все они видят сны и не помнят их содержания.
3) По убеждению американского учёного, человек, видя свои проблемы во сне, сможет лучше справиться с ними в реальной жизни по сравнению с тем, кто снов вообще не видит.
4) По мнению американского учёного, студентам и школьникам перед экзаменом следует читать учебники не утром, а вечером
предыдущего дня.
5) Американский учёный после многочисленных экспериментов порекомендовал испытуемым, студентам, ложиться спать в одно
и то же время, чтобы видеть сны и лучше запомнить их содержание.