✎ Задать свой вопрос   *более 30 000 пользователей получили ответ на «Решим всё»

Архив задач (предмет: русский язык)

41908
Помогите привести аргумент по литературе на поставленную проблему "отношение людей к пожилому человеку"
просмотры: 25 | русский язык 10-11
41727
Условие задания представлено изображением
просмотры: 19 | русский язык 10-11
41713
Опишите, используя сложные слова, кого-нибудь из людей или животных. Например: Моя кошка Фенечка прямоухая, короткошерстная, трехцветная, длиннохвостая, любопытная, миролюбивая.
просмотры: 47 | русский язык 6-7
40946
"Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков?" эссе 300-350 слов (публицистический стиль)
просмотры: 218 | русский язык 10-11
40850
Вставьте, где необходимо, пропущенные знаки препинания, подчеркните грамматическую основу каждого предложения.
1) Впрочем, лавки, стол, рукомойник на веревочке, полотенце на гвозде, ухват в углу и широкий шесток уставленный горшками, всё было как в обыкновенной избе.
2) Волнуемый мечтами по нивам и лугам, уставленным стогами я задумчиво брожу в прохладной полутьме.
3) Не отводя глаз от нот и крепко стиснув зубы, сидела она неподвижно и прямо, и только к концу сонаты лицо ее разгорелось, и маленькая прядь развившихся волос упала на темную бровь.
4) Мне пришло в голову, что если назову ее, то комиссия потребует ее к ответу.
просмотры: 74 | русский язык класс не задан
40800
составить 5 предложений на одну тему, найти в них ГОП
просмотры: 36 | русский язык 8-9
40796
Эссе на тему "Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков?" 300 слов
просмотры: 78 | русский язык 10-11
40792
напишите в журнал "Современная наука" статью на тему "Нужно ли проаодить научные исследования по проблемам толерантности?
просмотры: 417 | русский язык 10-11
40694
Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков. Эссе(300-350)слов​ помогите )пожалуйста)
просмотры: 163 | русский язык 10-11
40671
Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для воспитания толерантности.
Объем 300-350 слов.Используйте лексику публицистического стиля, стилистические фигуры, в соответствии с целью и ситуацией общения
Помогите пожалуйстааа
просмотры: 68 | русский язык 10-11
40654
Эссе на тему как идеи толерантности влияют на преодоление рассовых предрассудков
просмотры: 194 | русский язык 10-11
40644
Написать эссе на тему "как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков"
просмотры: 473 | русский язык 10-11
40629
Эссе на тему"Как идеи толерантности влияют на преодоление рассовых предрассудков"
Стиль речи: научный и публицистический.
просмотры: 91 | русский язык 10-11
40627
Задание 3-3 (СОЧ):Напишите эссе на тему "Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрасудков"?
просмотры: 75 | русский язык 10-11
40620
Напишите эссе на тему «Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых
предрассудков?»
просмотры: 3696 | русский язык 10-11
40594
Эссе на тему
"Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков"
просмотры: 7656 | русский язык 10-11
40561
Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для воспитания толерантности
Подскажите пожалуйста
просмотры: 75 | русский язык 10-11
40535
Написать эссе на тему"как идеии толерантности влияют на преодоления расовых предрасудков"
просмотры: 93 | русский язык 10-11
40533
Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для воспитания толерантности
просмотры: 3122 | русский язык 10-11
40512
1. Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для
воспитания толерантности.

•Объем –200–250 слов.
Используйте лексику публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
просмотры: 3197 | русский язык 10-11
40367
составьте монолог по репродукции воснецова баян
просмотры: 30 | русский язык 8-9
40155
Условие задания представлено изображением
просмотры: 88 | русский язык 1-5
39816
[blue]ВОВ вошла в генетическую память русского народа[/blue]
[green]Напишите[/green] Комментарий 2 иллюстрации

Когда мы говорим «фильм о войне», «стихи о войне», не нужно объяснять, о чём идёт речь. Все понимают и так: была гражданская, была финская… и была — ВОЙНА — Великая Отечественная, вошедшая в генетическую память народа, который обрёл в огне этого испытания такой нравственный и исторический опыт, что ещё не одно поколение людей будет постигать его глубины.
Есть боль соучастника, и есть боль соотечественника. ЧЕЛОВЕКУ, чьё Отечество перенесло то, что выпало на долю нашей страны, нет нужды заимствовать чужую боль, потому что она принадлежит всем и передаётся из поколения в поколение, равно же как и гордость за одержанную Победу.
Более того, не пропустив эту боль через собственную душу, не осознав высокий и трагический опыт, вынесенный народом из войны, нельзя быть по-настоящему современным человеком
просмотры: 74 | русский язык класс не задан
39242
Помогите пожалуйста русский ном 17
просмотры: 39 | русский язык 6-7
37905
Какие основные проблемы можно выделить в этом тексте? Можно такую: Проблема роли доброты и милосердия в жизни человека

Если выйти на мол, встретишь, несмотря на яркое солнце, резкий ветер и увидишь далекие зимние вершины Альп, серебряные, страшные. Но в затишье, в этом белом городке, на набережной, - тепло, блеск, по-весеннему одетые люди, которые гуляют или сидят на скамьях под пальмами, щурясь из-под соломенных шляп на густую синеву моря и белую статую английского короля, в морской форме стоящего в пустоте светлого неба.
Он же сидит одиноко, спиной к заливу, и не видит, а только чувствует солнце, греющее его спину. Он с раскрытой головой, сед, старчески благообразен. Поза его напряженно неподвижная и, как у всех слепых, египетская: держится прямо, сдвинув колени, положив на них перевернутый картуз и большие загорелые руки, приподняв свое как бы изваянное лицо и слегка обратив его в сторону, - все время сторожа чутким слухом голоса и шуршащие шаги гуляющих. Все время он негромко, однообразно и слегка певуче говорит, горестно и смиренно напоминает нам о нашем долге быть добрыми и милосердными. И когда я приостанавливаюсь наконец и кладу в его картуз, перед его незрячим лицом, несколько сантимов, он, все так же незряче глядя в пространство, не меняя ни позы, ни выражения лица, на миг прерывает свою певучую и складную, заученную речь и говорит уже просто и сердечно:

Да, да, все мы братья. Но только смерть или великие скорби, великие несчастья напоминают нам об этом с подлинной и неотразимой убедительностью, лишая нас наших земных чинов, выводя нас из круга обыденной жизни. Как уверенно произносит он это: mon bon frиre! У него нет и не может быть страха, что он сказал невпопад, назвавши братом не обычного прохожего, а короля или президента республики, знаменитого человека или миллиардера. И совсем, совсем не потому у него нет этого страха, что ему все простят по его слепоте, по его неведению. Нет, совсем не потому. Просто он теперь больше всех. Десница божия, коснувшаяся его, как бы лишила его имени, времени, пространства. Он теперь просто человек, которому все братья...

И прав он и в другом: все мы в сущности своей добры. Я иду, дышу, вижу, чувствую, - я несу в себе жизнь, ее полноту и радость. Что это значит? Это значит, что я воспринимаю, приемлю все, что окружает меня, что оно мило, приятно, родственно мне, вызывает во мне любовь. Так что жизнь есть, несомненно, любовь, доброта, и уменьшение любви, доброты есть всегда уменьшение жизни, есть уже смерть. И вот он, этот слепой, зовет меня, когда я прохожу: «Взгляни и на меня, почувствуй любовь и ко мне; тебе все родственно в этом мире в это прекрасное утро - значит, родствен и я; а раз родствен, ты не можешь быть безчувствен к моему одиночеству и моей беспомощности, ибо моя плоть, как и плоть всего мира, едина с твоей, ибо твое ощущение жизни есть ощущение любви, ибо всякое страдание есть наше общее страдание, нарушающее нашу общую радость жизни, то есть ощущение друг друга и всего сущего!»

Не пекитесь о равенстве в обыденности, в ее зависти, ненависти, злом состязании.

Там равенства не может быть, никогда не было и не будет.
просмотры: 233 | русский язык 10-11
37884
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Основным сырьем для производства бумаги является древесная целлюлоза. (2 Аля изготовления дешёвой газетной бумаги используют экономичный способ получения целлюлозы - механический: на деревообрабатывающем предприятии лесоматериалы измельчают до крошки, которые смешивают с водой. (3) Бумагу <...> высокого качества делают из целлюлозы, полученной химическим способом: деревянный брус режут на малые щепы, которые погружают в химический раствор и нагревают.

Задание 1 - предложения к тексту

1) Древесная целлюлоза - это особая масса, которую получают путелл механической переработки древесины, служащей сырьём для изготовления бумаги высокого качества.

2) В процессе специальной переработки древесины образуется целлюлоза -древесная масса, из которой изготавливают бумагу.

3) Для производства бумаги используют древесную целлюлозу, при этом дешёвую газетную бумагу делают из целлюлозы, полученной механическим способом, а качественную - из целлюлозы, произведенной химическим способом.

4) Основным сырьём для производства бумаги является древесная целлюлоза, в результате механической обработки которой получают дешёвую газетную бумагу, а в результате химической обработки - бумагу высокого качества.

5) Бумагу для книг, брошюр и журналов, а также прочные обёрточные материалы делают из целлюлозы, полученной химическим способом.

просмотры: 515 | русский язык 10-11
37343
Какое воздействие музыка оказывает на людей? Астафьев Виктор Петрович, сочинение
просмотры: 82 | русский язык 10-11
37184
Допишите недостающие буквы, согласуя подлежащее со сказуемым:
на этой неделе прошел… немало спортивных событий. 2. двадцать два прожектора был… одновременно включен… на стадионе. 3. на стоянке такси стоял… в ожидании пассажиров три машины. 4. в этом году в городе построен… 101 дом. 5. сколько учеников окончил… с медалями вашу школу за последние 10 лет? 6. большинство людей, встретившихся мне здесь, бы л… оборван… и полураздет… 7. большая часть моих привычек и вкусов нравил…сь ему. 8. мне нрав…тся его спокойствие и ровная речь. 9. клычков с чапаевым разъехал…с… по флангам. 10. граф ростов в конце января с наташей и соней приехал… в москву.
просмотры: 210 | русский язык 1k
36758
Будьласка!!!!!! Допоможить мені!!!!!! Интересные факты о проижхождении герба Украины.
просмотры: 75 | русский язык 1-5
36552
Написать эссе на тему Вторая реальность единственной жизни
просмотры: 125 | русский язык 10-11
35325
Помогите пожалуйста. Надо разобрать синтаксически и объяснить графически знаки препинания, в зарание спасибо.
просмотры: 118 | русский язык 8-9
34612
Помогите пожалуйста сделать отмеченные задания
Подчеркните грамматические основы пожалуйста
просмотры: 156 | русский язык 8-9
34574
расставьте запятые в предложения!!!!!!
просмотры: 1058 | русский язык 10-11
34484
Сделайте синтаксический разбор предложения :
Оказалось, что улицу освещал ярчайший фонарь, вывешенный на четвертом этаже дома, где жил известный механик Иван Петрович Кулибин.

Приложение:

ПОРЯДОК СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА
1. Выписать предложение
2.Отметить грамматическую основу
3.Указать типы сказуемого
4.Отметить второстепенные члены предложения
5.Указать типы дополнений определений обстоятельств
6.Отметить синтаксические конструкции, не являющиеся членами предложения (вводные слова, обращения)
7.Составить характеристику предложения
8.Составить схему предложения
Характеристика предложения
1.По цели высказывания: повествовательное /побудительное/ вопросительное
2. По эмоциональной нагрузке: восклицательное / невосклицательное
3. По структуре: простое/сложное. Если сложное, то сложносочиненное /сложноподчиненное / бессоюзное/ с разными видами связи
4. По характеру основы: односоставное (определенно- личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, назывное); двусоставное
5. По наличию второстепенных членов: распространённое/нераспространенное
6. По полноте: полное / неполное
7.П о осложненности: осложнено (однородными членами, вводными словами или предложениями, обособленными членами предложения )/ не осложнено.
просмотры: 224 | русский язык класс не задан
34131
Таким образом игра стала чем-то вроде профессии способной прокомнить в будущем.(запятые)
просмотры: 157 | русский язык 10-11
33532
Выпиши из предложений фразеологизмы с числительными, выбери из предложенного перечня их значения. Определи синтаксическую функцию данных фразеологизмов.
Пример:
«На четвёртом километре ко мне пришло второе дыхание» — второе дыхание — новый прилив сил — подлежащее.
Того в два счёта перебросили в Брянск и назначили заведующим грибнозаготовочным пунктом

( ) — ( ) , ( ).

это для 2-ответа

частые изменения принятого решения; тяжёлые испытания; о ком-то ничтожно малом ростом; быстро; много детей, нахлебников.
просмотры: 252 | русский язык 6-7
32932
Помогите срочно .6 предложений с чередующимися гласными из стихов выписать
просмотры: 163 | русский язык 1k
32745
помогите с русским
посмотрите, какое утро
слово посмотрите какой член предложения
просмотры: 232 | русский язык класс не задан
32366

1. Списать текст, вставив пропущенные буквы, расставив знаки препинания.

Дедушка Мороз

По древн…м поверьям, Мороз выг…няет на поля злых духов. Нал…тают они на белый свет бегают по п…лям и дуют в кулак. Ветер поднимает метель. Топают б…сыми ногами по мёрзл… земле духи и треск н…сёт…ся вокруг. От этой беготн… погибают лён овёс и травы.

Тут и нужно произн…сти заклятие Мороза. Вар…т большую миску киселя. Старший в с…мействе зач…рпнёт ло…ку влез…т на печ… и говорит громко Дедушка Мороз! Не бей наш овёс! Отведа…т Мороз вкусн… киселя укро…т посевы снежным одеялом и сохр…нит их до весны. (По Л.Л. Яхтину)

(83 слова)


Грамматическое задание

1 вариант

2 вариант

2. Выделить безударные окончания глаголов настоящего времени, указать спряжение этих глаголов

2. Выделить безударные окончания глаголов настоящего времени, указать спряжение этих глаголов

3. Разберите по составу слова

Влез…т, вкусного, выг…няет.

3. Разберите по составу слова

Сохр…нит, снежным, нал…тают.

4. Выполните фонетический разбор слова

Метель

4. Выполните фонетический разбор слова

посевы

5. Выпишите из первого предложения словосочетание, построенное по схеме «прилагательное +существительное», выполните его синтаксический разбор.

5. Выпишите из последнего предложения словосочетание, построенное по схеме «прилагательное +существительное», выполните его синтаксический разбор.

6. Выполните синтаксический разбор второго предложения.

6. Выполните синтаксический разбор пятого предложения.

7. Подберите антоним к слову «большую» (миску)

7. Подберите антоним к слову «старший»
просмотры: 156 | русский язык 1-5
31836
книги уходят в прошлое ? сочинение
просмотры: 826 | русский язык 10-11
31678
найдите пж краткую форму к следующим словам:Мягкий,господский, резкий, клейкий ,заводской ,соседский, узкий,лёгкий, мерзкий, сладкий,вязкий, кишинёвский, лауреатский ,японский, скользкий, персидский городской, низкий.
просмотры: 173 | русский язык 6-7
31197
Составить необычный рецепт(счастья, объятий) с количественными числительными в разных падежах 6-7 предложений
просмотры: 227 | русский язык 10-11
31037
Задание 3 и 4. Помогите пожалуйста
просмотры: 166 | русский язык 1k
30931
Помогите
просмотры: 119 | русский язык класс не задан
30923
Пожалуйста помогите 201,201,202,203,
просмотры: 168 | русский язык 6-7
30687
помогите пожалуйста, очень нужно....
Определить, одинаковы ли эти слова по значению?-
цветной и цветочный.
корень и искоренье.
прорвать и прервать
......................... и составьте предложения с жтими словами...
просмотры: 159 | русский язык 6-7
30275
[b]Отредактируйте предложение:[/b] исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

[b]На протяжении всей нашей жизни в наш мозг каждую секунду времени поступает множество сенсорных сигналов.[/b] [v1-20]
просмотры: 1688 | русский язык 10-11
30274
[b]Расставьте все знаки препинания:[/b] укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

[b]На пресс-конференции по итогам чемпионата (1) спортсмен признался (2) что (3) если бы он не победил (4) то свою спортивную карьеру считал бы завершённой.[/b] [v1-19]
просмотры: 1486 | русский язык 10-11
30273
[b]Расставьте все знаки препинания:[/b] укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

[b]Всё вокруг волчонка жило согласно закону (1) крохотной (2) частицей (3) которого (4) являлся (5) и он сам.[/b] [v1-18]
просмотры: 1422 | русский язык 10-11
30271
[b]Расставьте все недостающие знаки препинания:[/b] укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Где бы мы ни были, всюду пред нами
Родины пламенный лик.
Слава тебе (1) неотступная (2) память (3)
Жизни (4) бесплодный двойник!
Тысячи тысяч — мы сердцем единым (5)
Клад наш (6) сумели сберечь.
Слава высотам твоим и глубинам (7)
Дивная (8) русская речь!

(М.В. Волкова) [v1-17]
просмотры: 2264 | русский язык 10-11
30270
[b]Расставьте все знаки препинания:[/b] укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

[b]Самым ранним из (1) сохранившихся до наших дней (2) произведений древнерусской письменной литературы считается «Слово о законе и благодати» (3) написанное митрополитом Иларионом (4) в середине XI века.[/b] [v1-16]
просмотры: 1521 | русский язык 10-11
30269
[b]Расставьте знаки препинания.[/b] Укажите два предложения, в которых нужно поставить [b]ОДНУ[/b] запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Литература русского классицизма представлена преимущественно эпической поэмой трагедией и одой.

2) Поэта с детства трогали за душу родные просторы полей и синь широких небес зелёный шум лесов и зеркальная гладь задумчивых лесных озёр.

3) На территории Липецкой области находятся значительные запасы торфа и карбонатных пород природных строительных материалов и сырья для их производства а также минеральные источники и лечебные грязи.

4) Воздух чист и прозрачен и насыщен запахом трав.

5) Мучительные поиски смысла жизни нравственного идеала скрытых общих закономерностей бытия духовный и социальный критицизм проходят через всё творчество Льва Николаевича Толстого. [v1-15]
просмотры: 4235 | русский язык 10-11
30268
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

[b]Готовый кипячё(1)ый продукт разлейте по небольшим стерилизова(2)ым прогретым стекля(3)ым банкам, накройте их металлическими лакирова(4)ыми крышками и установите в ёмкость с горячей водой. [/b] [v1-14]
просмотры: 4165 | русский язык 10-11
30267
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся [b]СЛИТНО[/b]. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ВО)ВРЕМЯ правления Ивана III китайские купцы уже привозили в Москву китайский чай, (ПРИ)ЧЁМ этот напиток не получил тогда широкого распространения.

(ПО)НАЧАЛУ русские печи делали без дымохода и топили, как говорят, (ПО)ЧЁРНОМУ.

(В)ВИДУ сложности для понимания обычным читателем смысла отдельных выражений, рассказ аэронавта (С)НАЧАЛА будет отредактирован.

«Дело в том, что я в последнее время маловато сплю, да и гуляю маловато, (СЕЙ)ЧАС даже не читаю ничего, но (ПРИ)ЭТОМ чувствую себя совсем неплохо», — смущённо признался старший брат.

Векторные связи приобретают приблизительно ТЕ(ЖЕ) свойства, что и были описаны, но кривизна их нарушается, БУД(ТО) они прерываются. [v1-13]
просмотры: 1665 | русский язык 10-11
30266
Определите предложение, в котором [b]НЕ[/b] со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Костик даже закрыл глаза, когда бабушкина чашка, которую он задел локтем, упала со стола, и испытал огромное облегчение, увидев, что чашка (НЕ)РАЗБИТА.

Пассажир, (НЕ)СМОТРЯ кондуктору в глаза, видимо, от смущения, пробормотал слова извинения.

Когда каждый из космонавтов увидит, что использована половина запаса топлива, две ракеты перельют своё (НЕ)ИЗРАХОДОВАННОЕ топливо в полупустые ёмкости оставшихся двух ракет и отделятся от эскадрильи.

Оказывается, родителям было ничуть (НЕ)ИНТЕРЕСНО, когда они смотрели рекомендованный дочерью фильм.

Выслушав соседей, юноша возразил, что (НЕ)ОБЯЗАН присматривать за чужими цветами, если к нему лично не обратились с просьбой регулярно их поливать. [v1-12]
просмотры: 1570 | русский язык 10-11
30172
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква [b]И[/b].

водонепроница..мый
приостановл..нный
неприемл.. мый
постриж..нный
знач..мый [v1-11]
просмотры: 427 | русский язык 10-11
30171
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква [b]Е[/b].

воспитательн..ца
подразум.. вать
привередл..вый
подбадр..вать
плать.. це [v1-10]
просмотры: 1437 | русский язык 10-11
30169
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

и..бегнуть, ..борный
пр..своил, пр..стол
под..шёл, н..смешка
Пр..морье, пр..обнять
необ..ятный, вып..ют [v1-9]
просмотры: 451 | русский язык 10-11
30168
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

деф..цит
п..лисадник
прив..легия
об..няние
пересд..вать [v1-8]
просмотры: 885 | русский язык 10-11
30167
В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. [b]Исправьте ошибку[/b] и запишите слово правильно.

БЛЕЩЕТ красотой
выразил более ПРОЩЕ
голубоглазых ГРУЗИН
БРЫЗЖУТ на стекло
знакомые СЛЕСАРИ [v1-6]
просмотры: 3855 | русский язык 10-11
30166
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. [b]Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.[/b]

Решено было пристать к берегу, чтобы отдохнуть и ПОПОЛНИТЬ запасы воды и продовольствия.

Диалекты, говоры и наречия — это разновидности национального языка, которые исторически сложились в каком-то регионе и отличаются особенностями ЗВУКОВОГО строя, словообразования, построения фраз.

Изнутри шкатулку можно покрыть тёмно-красной гуашью, продолжив таким образом традиции русских мастеров ЛАКОВОЙ росписи.

Мы посещаем семинары, выслушиваем ДЕЛОВИТЫЕ советы, но почему, вернувшись домой, обнаруживаем, что не способны им следовать?

Невысокий КОРЕНАСТЫЙ юноша с шапкой тёмных вьющихся волос и карими глазами оказался одноклассником Жени. [v1-5]
просмотры: 1415 | русский язык 10-11
30165
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

начАвшись
довЕрху
крАны
нарвалА
прозорлИва [v1-4]
просмотры: 1366 | русский язык 10-11
30096
Упр44. Помогите пожалуйста
просмотры: 104 | русский язык 8-9
29894
Выпишите цифры (без запятых и пробелов), на месте которых неверно расставлены знаки препинания.

(1) «Когда мне случалось проезжать с ней по городу и Ахматова указывала на какой-нибудь дом, и на другой(2)», - записывали мы за цитирующим нашим литературным (3)«гением(4)» Артемом Эдуардовичем(5)«Рассказы(6)» Наймана(7), - «и на следующий, она обрывала себя(8): "Велите мне замолчать, я превращаюсь в наемного гида(9)".»
просмотры: 604 | русский язык 10-11
29837
Наверное, вы помните задачку прошлого сезона, в которой нужно было сгруппировать по значению слова с омонимичными корнями - греческим ман (меломан, маньяк, мегаломания) и латинским ман (маникюр, манускрипт, мануал). На этот раз вам предстоит вычислить уникальное слово с омонимичным корнем для КАШевара.

Запишите это слово в отдельное поле ввода строчными буквами без дополнительных знаков и кавычек.
просмотры: 1313 | русский язык 10-11
29836
Сейчас тебе предстоит отгадать фамилию одного из известнейших российских лингвистов, который оказал серьезное влияние на развитие не только отечественной науки, но и школьной программы.

Фамилия этой ученой, занимающейся изучением происхождения языка и популяризацией лингвистики среди школьников, ассоциируется с героями картины И.Репина, которые тянут по Волге баржу.

Запишите фамилию этого лингвиста в соответствии с правилами русской орфографии.
просмотры: 1021 | русский язык 10-11
29835
Выпишите цифры (без запятых и пробелов), на месте которых неверно расставлены знаки препинания.

(1) «Когда мне случалось проезжать с ней по городу и Ахматова указывала на какой-нибудь дом, и на другой(2)», - записывали мы за цитирующим нашим литературным (3)«гением(4)» Артемом Эдуардовичем(5)«Рассказы(6)» Наймана(7), - «и на следующий, она обрывала себя(8): "Велите мне замолчать, я превращаюсь в наемного гида(9)".»
просмотры: 401 | русский язык 10-11
29834
Словосочетание называет предметы, явления, действия и их признаки более точно, детально, конкретно, чем одно слово. Используя приведённые ниже слова, можно составить словосочетания, которые называют предметы, явления, действия и их признаки более точно, подробно, чем одно слово. Укажите “лишний” ряд.
объясняя (подробно, доступно, коротко)
повторить (сказанное, эксперимент, про себя)
смелый (исследователь, план, взгляд)
выполнение (поручения, приказа, обещания)
рубить (дрова, дом, лес)
просмотры: 590 | русский язык 10-11
29460
Прочитайте предложения,в которых нарушены правила употребления языковых единиц. Запишите предложения,исправляя ошибки в употреблении языковых единиц.1. 1) Князю Олегу объяснили,что он умрёт от змеи,которая вылезет из его черепа. 2) Осаждённые бросали со стен крепости камни и лили на врагов кипячёную воду. 3) Алёша Попович хорошо играл и плясал на гуслях. 4) Илья Муромец сидит с большой гривой и пышным хвостом.5) Раньше в Смольном был Институт благородных девчонок. 6) Поезд шёл медленно,но с большой скоростью. 7) На крыльцо вышла девочка с собакой в платке и валенках. 8) Над городом стройной толпой летели мурлыкающие журавли. (Л. Каминский)2. 1) В комнате стояла диван-кровать и два кресла. 2) Самый умнейший из нас получил приз. 3) Все испугались случайно забревшую в наш сад собаку. 4) В субботу все уроки пройдут согласно расписания. 5) Вчера я звонил к Коле, и он сказал, что по литературе ничего не задано. 6) Благодаря плохой погоде мы надели непромокаемые куртки и взяли с собой зонты. 7) Устав после уроков,мне не работалось. 8) Всё было снято скрытой камерой. 9) Почитав книгу Этель Лилиан Войнич <<Овод>> и подумав, я решил закалять свой характер.
просмотры: 557 | русский язык класс не задан
28557
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Одиночный альпинизм — РИСКОВАННОЕ занятие.
Эти развалины служат нам скорбным ВОСПОМИНАНИЕМ о событиях прошлого.
Никто из нас не ожидал такого холодного и даже ВРАЖДЕБНОГО приёма.
Индейцы — общее название КОРЕННОГО населения Америки.
Тут же высчитала, сколько они должны УПЛАТИТЬ.
просмотры: 1207 | русский язык класс не задан
28272
Помогите решить все! Срочно нужно!
просмотры: 133 | русский язык 10-11
27498
Помогите с расстановкой запятых в тексте
просмотры: 165 | русский язык 10-11
26838
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.



в..рховье

орнам..нт

отб..рает

к..снулся

выр..стающий
просмотры: 850 | русский язык 10-11
26834
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.



кровоточАщий

сорвалА

дОнизу

насквОзь

удЕлит
просмотры: 576 | русский язык 10-11
26832
Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.




Поэма «Медный всадник» — поисти(1)е одно из самых соверше(2)ых произведений А. С. Пушкина — была написа(3)а, как и «Евгений Онегин», четырёхстопным ямбом.
просмотры: 572 | русский язык 10-11
26831
Укажите все uифры, на месте которых пишется НН.



Весе(1)ие воды приносят с верховьев следы пребывания человека: рва(2)ые сети, полома(З)ые вёсла и дpyгиe немудрё(4)ые принадлежности рыбачьего обихода.
просмотры: 1259 | русский язык 10-11
26830
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.



Это был никому (не)известный артист.

Часто (не)достаёт решительности, чтобы отстоять свои убеждения.

Мне пришлось пережить (не)поддающийся описанию ужас.

В нем (не)было ни совести, ни доброты, ни честности.

Никто (не)мог назвать его злым человеком.
просмотры: 1290 | русский язык 10-11
26829
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.




Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча, без слов.
просмотры: 1420 | русский язык 10-11
26828
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.




Когда канонада утихла и они вошли, наконец, в дом, на полу обнаружили совершенно мёртвого человека.
просмотры: 1285 | русский язык 10-11
26737
СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ
(1)Учительница истории Ольга Олеговна и директор Иван Игнатьевич шли после выпускного вечера по спящему городу. (2)Говорил Иван Игнатьевич.
— (3)Мы вот с вами общие проблемы обсуждали, а я всё время думал о сыне. (4)Да, да, об Алёшке... (5)Вы же знаете, он не попал в институт. (6)И глупо как-то. (7)Готовился, и настойчиво, на химико-технологический, а срезался-то на русском языке: в сочинении насажал ошибок. (8)Пошёл в армию...
(9)Нет, я вовсе не против армии, мне даже хотелось, чтобы парень понюхал воинской дисциплины, пожил в коллективе, чтобы с него содрали инфантильную семейную корочку. (10)Не армия меня испугала, а сам Алёшка. (И)Собирался стать химиком, никогда не мечтал о воинской службе, но спокойно, даже, скажу, с облегчением встретил решение, сложившееся само собою, помимо него. (12)Армия-то его устраивает потому только, что там не надо заботиться о себе! (13)По команде поднимают и укладывают. (14)По команде кормят и учат. (15)Каждый твой шаг размечен, записан, в уставы внесён. (16)Надёжно! (17)Что это, Ольга Олеговна? (18)Отсутствие воли? (19)Отсутствие характера?
(20)Не скажу, чтоб он был, право, совсем безвольным. (21)Он как-то взял приз по лыжам. (22)Не просто взял, а хотел взять, упорно, целеустремлённо готовился. (23)А характер... (24)Да сколько угодно! (25)Что-что, а это уж мы в семье чувствовали. (26)Но вот что я замечал, Ольга Олеговна... (27)Он слишком часто употреблял слова «ребята сказали*, «все говорят*, «все так делают». (28)Все отращивают длинные волосы — и я отращу. (29)Все употребляют словечко «предки» вместо «родители» — и я это делаю. (ЗО)Все берут призы в спортивных соревнованиях — и я не отстану. (31)Докажу, что не хуже других, волю проявлю, настойчивость! (32)Как все...
(ЗЗ)Так даже не легче жить! (34)Отнюдь! (35)Надо тянуться за другими, а сколько сил на это уходит! (36)Не легче, но гораздо проще. (37)Лёгкость и простота — вещи неравнозначные. (38)Проще существовать по руководящей команде, но, право же, не обязательно легче.
(39)Ольга Олеговна остановилась.
—​(40)Как все — проще жить? — переспросила она. (41)Остановился и Иван Игнатьевич.
(42)Над ними сиял фонарь. (43)Пуста улица, темны громоздящиеся одно над другим по отвесной стене окна. (44)Город спал.
—​(45)Да ведь мы все понемногу этим грешим, — виновато проговорил Иван Игнатьевич. — (46)Кто из нас не подлаживается: как все, так и я.
—​(47)А вам не пришло в голову, что люди из породы «как все, так и я» непременно примут враждебно новых Коперников и Галилеев потому только, что те утверждают не так, как все видят и думают? (48)К Коперникам отнесутся враждебно, к заурядностям — доверчиво.
—​(49)М-да... (50)Недаром говорится в народе: простота хуже воровства.
—​(51)Воровства ли? (52)Не простаки ли становились той страшной силой, которая выплёскивала наверх Гитлеров? (53)«Германия — превыше всего!» — просто и ясно, объяснений не требует, щекочет самолюбие. (54)И простак славит Гитлера!
— (55)М-да... — ещё раз озадаченно произнёс Иван Игнатьевич.
(56)​Они двинулись дальше.
(57)​Их шаги громко раздавались по пустынной улице — дробные Ольги Олеговны, тяжёлые, шаркающие Ивана Игнатьевича. (58)Воздух был свеж, но от стен домов невнятно веяло теплом — отдыхающие камни нехотя отдавали дневное солнце...
просмотры: 1226 | русский язык 10-11
26699
Расстаьте запятые в предложении:

Заболотский заставляет нас задуматься о том, что есть красота и что она не всегда видна внешне
просмотры: 195 | русский язык 10-11
26696
Проверьте текст на запятые
просмотры: 200 | русский язык 10-11
26694
Помогите с запятыми:

Девушка конечно же ''поняла, всю его непростительную низость'' и преодолевая смущение приняла этот вызов. Она не только великолепно вышла из трудной ситуации убедив всех в своей красоте, но и дала достоиный отпор этому красавцу.
просмотры: 218 | русский язык 10-11
26691
Нужны ли запятые в этом предложении:

Молодой человек с яркой, привлекательной внешностью решил выставить некрасивую девушку на посмешище пригласив ее на танец.
просмотры: 234 | русский язык 10-11
26684
Нужны ли запятые в предложении:

Писатель становится свидетелем необычной истории случившейся на его глазах.
просмотры: 206 | русский язык 10-11
26188
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.



На лугах стояла ещё (не)кошенная трава.

(Не)слыша звуков визжавших со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

В России (не)было того среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Войско саксов умело скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Ядро зажужжало и пролетело над ними, (не)сделав никакого вреда.
просмотры: 1514 | русский язык 10-11
26187
Определите, какую букву, Е или И нужно вставить на место пропуска. Выпишите слово, в котором НИ является приставкой и пишется слитно.



Василиса Егоровна сдержала свое обещание и (н..)кому не сказала (н..)одного слова, кроме попадьи.

Глухарь получил свое название (н..) от (н..)достатка слуха, который у него очень остр, а по месту жительства.

Спросить дорогу было (н..)у кого, а найти её было нужно, (н..)смотря (н..)на что.

Учебника (н..)у кого (н..) оказалось, но это (н..)было (н..)разрешимой проблемой при наличии интернета.

Я слушал его и думал: (н..)ужели этот человек верен себе, говоря все эти (н..) подобающие ему речи?
просмотры: 1309 | русский язык 10-11
26182
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.




Окрыле(1)ый успехом своей поэмы, Парни издал сборник «Украде(2)ый портфель», куда вошла забавная пародия на поэму Мильтона «Потеря(3)ый рай». Но все же наиболее известными остаются его любовные элегии, в которых соедине(4)ы ирония и меланхолия, изящество и глубина.
просмотры: 828 | русский язык 10-11
25870
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ПИХТ
задача более ЛЁГКАЯ
более ПОЛУТОРАСТА тысяч человек
МЁРЗНУВШИЙ у подъезда
ИСПЕЧЁМ пирог
просмотры: 986 | русский язык 10-11
25554
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Целеустремлённый и работоспособный, Борис Леонидович Пастернак стремился всё до­вести до совершенства, и это повлияло на биографию жизни будущего писателя: несмот­ря на безграничную любовь к музыке, он отказался от музыкальной карьеры, осознав, что не сможет достичь высот на этом поприще.
просмотры: 3396 | русский язык 10-11
25553
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предло­жении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Громко и требовательно прозвучал в тишине комнаты звонок (1) но (2) когда Мария Кон­стантиновна (3) открыла дверь (4) то уже никого не застала (5) а на лестничной клетке в высокой вазе стояла охапка её любимых полевых цветов.
просмотры: 1019 | русский язык 10-11
25552
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предло­жении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В 1894 году в Москве (1) появился Литературно-театральный музей (2) основу (3) которо­го (4) составила коллекция по истории русского и западноевропейского театра А.А. Бах­рушина.
просмотры: 953 | русский язык 10-11
25551
17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вячеслав (1) очень серьёзно посмотрел в глаза другу и уверенно произнёс: «Послушай (2) Михаил (3) ты (4) непременно (5) отлично сдашь все экзамены. Об этом (6) ты (7) пожа­луйста (8) даже (9) не беспокойся».
просмотры: 1454 | русский язык 10-11
25550
16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предло­жении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Не менее прочную позицию занимали в душе Гараськи немногие истины (1) добытые пу­тём житейского опыта (2) и (3) господствовавшие над представлениями (4) внушаемыми ему взрослыми.
просмотры: 1088 | русский язык 10-11
25549
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Возведение бетонных и железобетонных конструкций является дорогостоящим и тру­доёмким.

2) Лектор призывал будущих литераторов к ясности простоте и изобразительной точно­сти выражения к работе над музыкальностью и благозвучием речи.

3) Девушка что-то втолковывала группе ребят и при этом то повышала то снова понижа­ла голос.

4) Ни в одном из описанных событий ни Алексей ни его одноклассники не принимали участия.

5) Смелость Мамочкина была зачастую позёрством нуждалась в подстёгивании и стар­шина понимал это.
просмотры: 2076 | русский язык 10-11
25548
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одно Н.

Иностра(1)ыми судьями уже были поставле(2)ы оценки, подсчита(3)ы баллы и подведе(4)ы предварительные итоги соревнований по ко(5)ому спорту.
просмотры: 564 | русский язык 10-11
25547
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

У брата, по всеобщему признанию, был КАКОЙ(ТО) странный образ мыслей, и рассужде­ния и выводы его порой ставили окружающих (В)ТУПИК.

Отец любил читать нотации, и брат его, мой дядя, ТО(ЖЕ) был склонен к нравоучениям, хотя и делал их с чувством юмора, (ПРИ)ЧЁМ замечательным.

Печорину вздумалось заглянуть под навес, ЧТО(БЫ) выяснить, ЕСТЬ(ЛИ) корм у лошадей.

ТАК(ЖЕ) как существует шестьдесят разновидностей берёз, так и разновидностей сы­роежек существует довольно много: более двух десятков; ЕСЛИ(ЖЕ) говорить точнее, их двадцать семь.

Нужно ГДЕ(ТО) навести справки (НА)СЧЁТ прибытия поезда.
просмотры: 475 | русский язык 10-11
25546
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ПОЛЬЗУЮЩИЙСЯ особым расположением своих товарищей по плотницкой бригаде за дотошность в работе, Семён был рад предложению мастера испытать себя в городе.

Встреча бывших приятелей оказалась отнюдь (НЕ)СЛУЧАЙНОЙ.

Никто (НЕ)ОБЯЗАН руководствоваться в своих поступках мнением большинства, если по определённым убеждениям это мнение не разделяет.

Прислушавшись, можно было понять, что молодые люди за соседним столиком говорили (НЕ)ПО-РУССКИ.

Все молодые люди стремятся к (НЕ)ЗАВИСИМОСТИ.
просмотры: 586 | русский язык 10-11
25545
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

замеч..нный
увлека..мый
растревож..шь
растрепл..шь
поколебл..шь
просмотры: 301 | русский язык 10-11
25544
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

засушл..вый
подразум..вать
влюбч..вый
подкле..л
отпрыг..вать
просмотры: 308 | русский язык 10-11
25543
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

бе..водный, ра..жать
из..явить, отоб..ются
от..йти, н..ступить
пр..поднёс, пр..вык
на..колоть, о..бирать
просмотры: 307 | русский язык 10-11
25542
8. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Вы­ пишите это слово, вставив пропущенную букву.

кл..ссицистический
з..рница
ори..нтировочный
разг..рающийся
лим..тированный
просмотры: 357 | русский язык 10-11
25541
6. В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ЗАЖЖЁМ свечу
в ДЕВЯНОСТА сёлах
ситцевых ПЛАТЬЕВ
выразить более ТОЧНО
ИСПЕКЁМ торт
просмотры: 1632 | русский язык 10-11
25540
5) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите по­добранное слово.

Все обращали внимание на ЦАРСТВЕННЫЙ поворот головы и осанку баронессы, которая к тому же обладала хорошим голосом, прекрасно пела и музицировала.

Обладатель исключительного права на товарный знак может ПРЕДСТАВИТЬ право на его использование другим лицам.

Большая перламутровая раковина, поднятая со дна моря, может стать украшением ин­терьера вашей квартиры, рабочего кабинета или ПАМЯТНЫМ подарком подруге.

В произведениях устного народного творчества и во многих литературных произведениях дуб часто является олицетворением силы, гордости, ВЕКОВОЙ мудрости.

Эффективный механизм регулирования процесса глобализации должен ОХВАТЫВАТЬ все сферы: от политической и военной до гуманитарной.
просмотры: 1149 | русский язык 10-11
25539
4) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

началсЯ
прибЫв
черпАть
зАсветло
бАнты
просмотры: 1230 | русский язык 10-11
25507
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Аркадий Александрович Пластов писал портреты преимущественно стариков, на лицах которых запечатлены следы пережитого, и детей — эти ростки надежды с приметами будущей жизни, а в пору наивысшего расцвета творчества часто обращался к созданию своего автопортрета.
просмотры: 3350 | русский язык 10-11
25506
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Не может не бросаться в глаза (1) что (2) когда в дальнейшем (3) Пушкин хотел оглянуться на начало своей жизни (4) он неизменно вспоминал только Лицей.
просмотры: 1634 | русский язык 10-11
25505
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

К стилю художественных произведений (1) значение эстетической стороны (2) речи (3) которых (4) исключительно велико (5) предъявляются особые требования.
просмотры: 1224 | русский язык 10-11
25504
17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Бабушка (1) покачала головой и произнесла неожиданно низким звучным голосом: «Здравствуй (2) дорогой внучек! А этот (3) юноша (4) значит (5) и есть (6) тот самый (7) будущий великий программист?»
просмотры: 1328 | русский язык 10-11
25503
16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Одолеваемый горькими мыслями (1) навеянными (2) взволновавшим его письмом (3) Аниканова (4) Травкин вышел из овина в холодный рассвет.
просмотры: 1361 | русский язык 10-11
25502
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Со всех сторон слышались смех говор хлопанье калиток.

2) Каждая новая беседа вносила всё большее отчуждение и даже глухую неприязнь в отношения бывших друзей.

3) Проведение чрезвычайных мероприятий потребует присутствия Мищенко Зубкова и Тулина на месте событий.

4) Мать говорила ласково и убедительно и малышка понемногу начала успокаиваться.

5) Школьники поедут отдыхать на Чёрное море или на озеро Байкал.
просмотры: 2165 | русский язык 10-11
25501
14. Укажите цифры, на месте которых пишется одно Н.

Два украше(1)ых зеленью блюда: жаре(2)ая рыба, приготовле(3)ая отцом, и испечё(4)ый бабушкой тыкве(5)ый пирог — стояли посередине накрытого белой льня(6)ой скатертью стола.
просмотры: 1522 | русский язык 10-11
25500
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Певец, (ПО)ВИДИМОМУ, чувствовал, что имеет дело с людьми сведущими, и (ПО)ТОМУ особенно старательно выводил верхние ноты.

Бим СРАЗУ(ЖЕ) понял, что ёжик — это зверюшка, и (ПРИ)ТОМ хорошая.

Все друзья и коллеги Светлова собрались сегодня (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) поздравить его с юбилеем.

(ВО)ПЕРВЫХ, в своём письме Валя объяснял, почему он не приехал на каникулы, а (ВО)ВТОРЫХ, он изумлялся появлению Сани в Энске и выражал по этому поводу сердечные чувства.

Савельевна не любила рябую курицу (ЗА)ТО, что с того момента, как (ОТ)КУДА ни возьмись та появилась во дворе, она не снесла ни одного яйца.
просмотры: 1473 | русский язык 10-11
25499
12) Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

К удивлению родных, суп, сваренный младшим сыном, оказался вовсе (НЕ)ДУРЁН.

(НЕ)ИЗРАСХОДОВАННАЯ за время выступления энергия била в молодом исполнителе ключом, и, после того как закончилась музыка, он всё ещё продолжал виртуозно двигаться по сцене.

Особенности взаимодействия рассматриваемых единиц языка (НЕ)ОПИСАНЫ.

Степан лучше многих в отряде понимал, что борьба с врагом предстоит трудная и, скорее всего, займёт (НЕ)МАЛО времени.

Игра шла (НЕ)АКТИВНО и оживлённо, а вяло и скучно.
просмотры: 1420 | русский язык 10-11
25498
11) Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

расчист..шь
ненавид..мый
верт..шься
вывал..вшийся
встревож..нный
просмотры: 1465 | русский язык 10-11
25497
10) Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

плать..це

улыбч..вый

милост..вый

молодцеватый

угодл..вый
просмотры: 1323 | русский язык 10-11
25496
9) Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..умолк, пр..чудный
комп..ютер, суб..ект
в..плеск, и..черпать
раз..йтись, поз..рез
пр..милый, пр..лавок
просмотры: 1865 | русский язык 10-11
25495
8) Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

лингв..стический
сист..матизировать
подд.. ржать
хар..ктеристика
обд..рать
просмотры: 2571 | русский язык 10-11
25494
6) В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПРЙЙДЁТ вовремя
горячих ОЛАДИЙ
РЕДАКТОРЫ программы
НАДЕЛ шапку
нет свободных МЕСТ
просмотры: 2210 | русский язык 10-11
25493
5) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ИНФОРМИРОВАННОСТЬ о состоянии своего личного счёта заказчик может получить от оператора.

При подготовке подарка, предназначенного для женщины, очень важно предусмотреть его ЭСТЕТИЧНОЕ оформление.

Несмотря на преклонный возраст, профессор часто читает лекции в университетах и остаётся ПРИЗНАННЫМ авторитетом в области образования.

Невежество всегда обладает большей уверенностью, чем знание, и только НЕВЕЖДЫ могут с уверенностью утверждать, что наука никогда не будет в состоянии решить ту или иную проблему.

Объём активного и пассивного СЛОВАРНОГО запаса человека зависит от уровня его культуры.

просмотры: 1445 | русский язык 10-11
25492
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

обнялИсь
принЯл
кровоточАщий
сорИшь
шофЁр
просмотры: 1354 | русский язык 10-11
24257
с крыш посыпались звонкие капли .
выписать словосочетания.
срочно 99 баллов.
просмотры: 271 | русский язык 1-5
24059
Выпишите грамматические основы.
В 1661 году министр финансов Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением Людовика XIV, организовал в честь монарха торжественный приём в своём собственном замке Во-ле-Виконт, лучшем на тот момент частном дворце Франции, который был построен по проекту известных мастеров своего времени.
просмотры: 227 | русский язык 10-11
23582
Помогите расставить главные части и придаточные
_______________________
1 ПРЕДЛ.: подобно тому как химическая формула вещества обозначает, из каких атомов состоит молекула этого вещества, так и семантическую структуру слов, образующих определенное семантическое поле, можно представить в виде формулы, показывающей, какие элементарные смыслы, неразложимые далее, входят в значение этого слова.
2 ПРЕДЛ.: При введении в кровь лекарственных веществ нужно всегда заботиться о том, чтобы солевой состав вводимых растворов по концентрации соответствовал составу плазмы, лекарства для введения в кровь готовят на физиологическом растворе
просмотры: 291 | русский язык класс не задан
22579
Из дождика лишь дуновье ветерка роптанье листьев приносило, да с темным берегом уныло шепталось горная река

Все определение подчеркнуть грамматическую основу и цыфры поставить
просмотры: 221 | русский язык 8-9
22572
написать сочинение на тему мое путешествие в мир снежной королевы
просмотры: 1006 | русский язык 1-5
22311
Здраствуйте можите мне помочь надо составить словосочетания с такими словами: досуха,досыта,докрасна,изредка,начисто,набело,накрепко,запросто.
Спасибо тем кто поможет!!!
просмотры: 492 | русский язык 6-7
21883
Прочитайте текст

(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях, < … > для выполнения определённых функций.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.


1. Метафизическое мировоззрение — это убеждённость в изначальной целесообразности живой природы, движущей силой которой является изменчивость организмов.

2. Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство нарушать.

3. В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.

4. Изначальная целесообразность — это представление о том, что каждый вид организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых функций на основе постепенного приспособления к среде обитания.

5. С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в основе которого лежит представление о том, что живая природа отличается постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.

Ответ:


Ответить!
просмотры: 807 | русский язык 1-5
21359
эссе на тему книги уходят в прошлое?
просмотры: 918 | русский язык 10-11
20036
6, 7 номера пожалуйста
просмотры: 141 | русский язык 10-11
17240
Помогите написать сочинение в виде формата ЕГЭ по русскому, рассказ Чехова ''Толстый и Тонкий '' . Какие проблемы и т.п . Помогите очень прошу !!!!
просмотры: 530 | русский язык 10-11
16455
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Н.В. Гоголь верил в то(1) что от его пламенного слова вспыхнут
человеческие сердца(2) и(3) когда его поэма попала в руки
читателей(4) он напряжённо ждал минуты чудесного преображения.
(ФИПИ)
просмотры: 2020 | русский язык 10-11
16454
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Всё в природе замерло до рассвета: уже(НЕ)ВОЛНОВАЛАСЬ рожь,
и шелест её стеблей не тревожил птиц.

Отец стоял с угрюмым видом, и на лбу его резко обозначалась складка
(НЕ)ТЕРПЕЛИВОГО ожидания ответа.

Море слилось с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе ткань
облаков, (НЕ)СКРЫВАЮЩИХ собою звёзд.

Нередко трудно провести границу между языками и диалектами, поскольку
(НЕ)ВСЕ их особенности ещё известны языковедам.

Ничем(НЕ)ИНТЕРЕСУЯСЬ, Наталья равнодушно смотрела на чернеющее
небо, на бушующий океан.
(ФИПИ)
просмотры: 1778 | русский язык 10-11
16448
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
(кресла) верт..тся
люб..щий(поесть)
(снега) присыпл..т
пил..щий(дрова)
(они) расстав..т
(ФИПИ)
просмотры: 1522 | русский язык 10-11
16447
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
подпрыг..вать
крестонос..ц
обид..ться
локт..вой
зате..ть
(Фипи)
просмотры: 924 | русский язык 10-11
16446

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
об..рвал, пр..бабушка
пр..влечь, пр..гласил
о..гладил, на..рывный
пере..здал, об..грать
и..брать, ра..правил
(ФИПИ)
просмотры: 1765 | русский язык 10-11
16445
Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная
корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

сд..ржать
изл..гать
тр..пещущий
пан..рамный
г..ристый

(ФИПИ)
просмотры: 3509 | русский язык 10-11
16444
Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

(ФИПИ)
просмотры: 1968 | русский язык 10-11
16443
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ПИХТ
задача более ЛЁГКАЯ
более ДВЕ тысяч человек
ИСПЕЧЁМ пирог
рота СОЛДАТ

(ФИПИ)
просмотры: 1764 | русский язык 10-11
16442
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64-м языком,
используемым в автоматическом переводе в Интернете.
Родители предложили ОДЕТЬ на рюкзаки школьников светоотражатели.
Преподаватели консерватории требуют от студентов соблюдения
неукоснительной ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ дисциплины.
ИРОНИЧЕСКИЙ мюзикл по рассказам О. Генри покажет Театр сатиры.
Испытав БЕЗОТВЕТНОЕ чувство к Онегину, Татьяна дала согласие стать
женой нелюбимого человека.

(ФИПИ)
просмотры: 2006 | русский язык 10-11
16441
Водном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
начАвший
донЕльзя
откупОрил
красИвее
знАчимый
(ФИПИ)
просмотры: 1258 | русский язык 10-11
16440
(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на
окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит
мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы.
(3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы
основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан
с определённой целью: для обитания в определённых условиях, < … > для
выполнения определённых функций.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова УСЛОВИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено
в третьем(3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

УСЛОВИЕ, -я, ср.
1) Обстоятельство, от которого что-н. зависит. Требовательность к себе–
у. успеха.
2) Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон.
Назовите ваши условия. Условия перемирия.
3) Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость(устар.).
Заключить, нарушить у.
4) мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни,
деятельности. На льготных условиях.
5) мн. Обстановка, в которой происходит, осуществляется что-н. Хорошие
условия для работы. Природные условия. Жилищные условия.
Действовать в благоприятных условиях.
6) обычно мн. Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. Условия
задачи. Условия теоремы.

ФИПИ
просмотры: 1206 | русский язык 10-11
16439
(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на
окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит
мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы.
(3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы
основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан
с определённой целью: для обитания в определённых условиях, < … > для
выполнения определённых функций.

Какое из приведённых ниже слов(сочетаний слов) должно стоять на месте
пропуска в третьем(3) предложении текста? Выпишите это слово(сочетание
слов).

напротив,
а также
дабы
хотя
потому что

(фипи)
просмотры: 1344 | русский язык 10-11
16438
(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на
окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит
мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы.
(3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы
основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан
с определённой целью: для обитания в определённых условиях, < … > для
выполнения определённых функций.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Метафизическое мировоззрение– это убеждённость в изначальной
целесообразности живой природы, движущей силой которой является
изменчивость организмов.
2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа
характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство
нарушать.
3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних
времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности
живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов
создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.
4) Изначальная целесообразность– это представление о том, что каждый
вид организмов создан с определённой целью, для выполнения
определённых функций на основе постепенного приспособления к среде
обитания.
5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в
основе которого лежит представление о том, что живая природа
отличается постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.
(ФИПИ)
просмотры: 2743 | русский язык 10-11
16437
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)
Перед глазами возникает то бескрайний степной пейзаж то расписной терем русского леса то жемчужное зеркало южного моря.

2)
В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие исторические и экономические данные и культурно-этнографические факты.

3)
И небо высилось ночное с невозмутимостью святой и над любовию земною и над земною суетой.

4)
Поезд давно уже увёз и концессионеров и театр Колумба и прочую публику.

5)
Налетела туча с крупным градом и разметала она всю листву.
(Фипи)
просмотры: 3883 | русский язык 10-11
16436

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)
Там были меха и перья шёлк и жемчуг необыкновенная легкость покроя
и умопомрачительная причёска.

2)
Грин любил и море и выдуманные им морские побережья.

3)
У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры.

4)
При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу.

5)
Снег падал хлопьями и скоро он покрыл всю землю.
(фипи)
просмотры: 7008 | русский язык 10-11
16435
В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

Эксперт

цепОчка

обзвонИт

сверлИшь

(фипи)
просмотры: 1124 | русский язык 10-11
16434
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

позвОнишь

убралА

щЁлкать

начАв

вОвремя
(фипи)
просмотры: 956 | русский язык 10-11
16433
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

кОрысть

прозорлИва

зАняли

знАчимый

поднЯв
(Фипи)
просмотры: 1428 | русский язык 10-11
16432
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

начАвший

донЕльзя

откупОрил

красИвее

знАчимый

(ФИПИ)
просмотры: 1312 | русский язык 10-11
16431
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

тОрты

вернА

положИть

создалА

сливОвый

(ФИПИ)
просмотры: 2255 | русский язык 10-11
16287
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ЛЯГТЕ на спину

Мощные КОМПЬЮТЕРА

Опытные ПОВОРА

Написал ПОЛУТОРАСТА друзьям

Важные ДОГОВОРЫ
просмотры: 2624 | русский язык 10-11
15090
Все на картинке
просмотры: 355 | русский язык 8-9
14605
Просклоняйте следующие словосочетания: некий человек некая актриса сколько машин
просмотры: 1411 | русский язык 10-11
14301
Рассказ про Суворова, как его делать?
просмотры: 361 | русский язык 1-5
14015
Выполнить синтаксический разбор.

Но это не так уж страшно, если вспоминать увиденные места не по их количеству, а по их свойствам, по их качествам.
просмотры: 914 | русский язык класс не задан
13571
Прочитайте, озаглавьте текст. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выделите слова, на которые падает логическое ударение. Обоснуйте свои ответы. _

о В третьем предложении подчеркните одной чертой буквы, обозначающие звонкие согласные, двумя чертами — буквы, обозначающие

глухие согласные.

Чем бол...ше знает человек, тем ле-.-че'* он пр...обретает

новые знания.

Думают, что круг знаний ограничен какими(то) объемами памяти. Совсем (на)против: чем бол...ше знаний у человека, тем ле...че пр...обретаются новые.

Способность к пр...обретению знаний — это то (же) инте.. . (Д С. Лихачев).
просмотры: 1313 | русский язык 1k
13435
О МУЖЕСТВЕННОСТИ

(1) Прочитаем две строки из стихотворения Пушкина «Подражание Корану» -такие важные строки, что стоило бы их написать на большом листе бумаги и повесить перед глазами для постоянного напоминания. (2) Мужайся ж. (3) Презирай обман, Стезёю правды бодро следуй... (4) Мужайся! (5) Мужайся! (6) Мы редко говорим друг другу это слово и ещё реже говорим себе: мужайся! (7) Это не значит будь мужчиной, нет: это значит - соберись с силами, не падай духом, не унывай. (8) Горюй, печалься, страдай - но не падай духом, мужайся. (9) Быть мужественным - свойство, которое отличает не только мужчин, но и женщин. (10) Быть мужественным - долг человека перед жизнью. (11) Каждый из нас обладает каким-то запасом жалости. (12) Есть конечно, твердокаменные сердца, которые ничем не проймёшь. (13) Но обычные люди в той или иной степени жалостливы. (14) Вопрос в том, кого же мы жалеем - других или себя? (15) Жалость к себе кажется нам таким естественным чувством, и многие люди постепенно привыкают жаловаться. (16) Им хочется, чтобы их пожалели. (17) Это естественное чувство; но бывают люди, которым хочется, чтобы их жалели. (18) Понимаете о чём идет речь? (19) Мужественность относится не к физическим качествам человека, а к духу его. (20) Мужайся - значит крепи свой дух, не жалуйся, не предавайся пустым мечтам, а во всех обстоятельствах сохраняй бодрость. (21) Но мужественность свойственна не только отдельным людям; целые народы могут быть мужественными, а могут потерять свой дух, впасть в уныние. (22) Сейчас наша страна переживает трудное время, и мы видим много людей, которые только и знают что хныкать, ныть и причитать, вспоминая прежние, лучшие времена, которые, кстати сказать, вовсе не были лучшими. (23) Тому, кто бьёт на жалость, всегда кажется, что прежде было лучше, а теперь настала ужасная жизнь. (24) Давайте скажем друг другу: (25)»Мужайтесь!» (26) Будем людьми, будем заботиться о крепости своего духа, и дурные, тяжёлые времена пройдут. (27) Таков закон жизни каждого человека, таков закон жизни целых народов и стран. (28) Великое это качество - мужество - можно увидеть не только в отдельном человеке, но и в целом народе. (По С. Соловейчику)

3.. Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм:

1. Это не значит будь мужчиной, нет: это значит - соберись с силами, не падай духом, не унывай.

2. Быть мужественным - долг человека перед жизнью.

3. Есть конечно, твердокаменные сердца, которые ничем не проймёшь.

4. Но обычные люди в той или иной степени жалостливы.

4. Из предложений 19-21 выпишите слова(-а), в котором(-ых) правописание приставки зависит от её значения. I

5. Из предложений 12-18 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом «В суффиксе наречия пишется столько Н, сколько их было в прилагательном, от которого наречие образовано»

5. Среди предложений 14-17 найдите слово, правописание суффикса которого определяется тем, что в 1 лице ед. числа он чередуется с - ую(юю).

6. Замените разговорное слово ныть из предложения 22 стилистически нейтральным синонимом (словом или словосочетанием). Напишите этот синоним.

7. Замените словосочетание на листе бумаги (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

7. Замените словосочетание твердокаменные сердца (12), основанное на согласовании, словосочетанием со связью управление.

8. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

9. Среди предложений 21-23 найдите предложение(-я) с однородными членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 17.

12. В приведённых ниже предложениях их прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Жалость к себе кажется нам таким естественным чувством,(1) и многие люди постепенно привыкают жаловаться. Им хочется,(2) чтобы их пожалели. Это естественное чувство; но бывают люди,(3) которым хочется,(4) чтобы их жалели.

12. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанные подчинительной связью.

Тому,(1) кто бьёт на жалость,(2) всегда кажется,(3) что прежде было лучше,(4) а теперь настала ужасная жизнь.

13. Среди предложений 19-23 найдите бессоюзное(-ые) сложное(-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

просмотры: 1169 | русский язык 8-9
13376
ПОМОГИТЕ!!!!!!!!!
пожалуйста с 1 по 20
просмотры: 402 | русский язык 10-11
13306
Исправьте предложения, объясните ошибки.
1. Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины. 2. Укажем-место Пушкина в истории русской и мировой литературы, его роль в создании русского литературного языка, особенности онегинской строфы. 3. Чувство Вакулы должно было пройти через испытания - равнодушие и капризы Оксаны . 4. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта. 5. Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках. 6. Вопрос этот освещался в книгах и лекциях, газетах и брошюрах, докладах и журналах. 7. Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности; поднять дисциплину в группе; соблюдать порядок и чистоту в общежитии. 8. Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение. 9. Хорошо отвечали на экзаменах как выпускники школы, а также учащиеся девятых классов. 10. В турнире участвовали представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Румыния, США и др. 11. Всем понравилась повесть, опубликованная в послед-нем номере журнала и которая рассказывает о неизвестных страницах войны. 12. Работа железнодорожников ведётся в соответствии и на основе утверждённого графика.
просмотры: 14771 | русский язык 10-11
13250

1.В каком предложении только твердые согласные звуки?
1 Дома и солома съедома. 2 Граф танцевал хорошо и знал это. 3.Провожая подругу, Маша молчала.

2.В каком варианте ответа во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же гласная?
1.тле..щий, бре..щий,кле..щий, 2.колыш..щий, клокоч..щий,дыш..щий , 3.рде..щий, стел..щий, кол..щий

3. В каком варианте ответа в корне всех слов пропущена не проверяемая ударением гласная И?
1 опт..мальный, ист..на,д..намика 2 прив..легия, пол..гон, амб..циозный 3 с..нтетический, л..нейка,ор..ентироваться

4. Какие слова, в зависимости от написания приставки (ПРЕ- или ПРИ-), могут иметь разные значения?
а) пр..дел б) пр..бывать в) пр..давать
1. а, б, в. 2. б, в . 3.в

5. В каком варианте ответа все слова пишутся через дефис?
1.написать (по)особому, (по)летнему яркий,(по)моему мнению
2.(по)особому случаю, (по)волчьи рычать,(кое)где дождливо
3.(по)умному сделать,думать (по)другому,поступили (по)моему

6. В каком варианте ответа во всех словах есть суффикс -ЕВА-?
1 застр..вать, пол..вать, расе..вать
2 затм..вать, врач..вать, гор..вать
3 продл..вать, увещ..вать,рассматр..вать

7. В каком ряду все выделенные слова с НЕ пишутся слитно?
1) (не)лепый случай, (не)высказанная мысль, (не) доел суп из-за спешки, ничуть (не)интересный рассказ, (не)досмотрев фильм
2) (не)широкая, а глубокая речка; рассказ (не)интересен, (не)доглядеть за больным, абсолютно (не)подготовленный ответ, стоял (не)доумевая
3) (не)прочитанная книга, совсем (не)здоровится, (не)известный мне автор, вовсе (не)исследованная местность, (не)думая ни о чем

8. . В каком варианте ответа во всех глаголах, в зависимости от формы слова, на месте (?) может писаться или отсутствовать Ь?
1. исправит(?)ся, заботит(?)ся,парит(?)ся
2. тревожит(?)ся,смотрит(?)ся, нравит(?)ся
3. стремит(?)ся,кружит(?)ся,прибит(?)ся

9. В каком варианте ответа во всех словах пишется НН?
1) провере..ый документ, бланширова..ая капуста, белё..ая стена, дли..а изделия,
2) израсходова..ый материал, безветре..ая погода, нежда..ый гость, ученики рассея..ы
3) невида..ый случай, мочё..ое яблоко, серебря..ый ключик, школа образова..а

10. В каком варианте ответа есть слово, в котором на месте (?) нужно писать Ь?
1 двух(?)ядерный,фельд(?)егерь, об(?)ятие
2 из(?)яснение, под(?)ячий,вз(?)ерошенный
3 про(?)езд, ад(?)ютант, раз(?)ярённый

11. . В каком варианте ответа все слова, в зависимости от частеречной принадлежности, могут писаться как слитно, так и раздельно
1 (на)сколько, (по)чему,(в)крутую, (на)встречу
2 (за)чем, (на)мировую (на)счёт, (от)части
3 (на)вылет, (на)миг,(в)даль, (на)двое


просмотры: 1140 | русский язык класс не задан
13225
1.В каком варианте ответа все слова образованы приставочно-суффиксальным способом.
1.сходить,по русски,оцепить.
2.приземлить,заречье,безработица.
3.малопригодный,подснежник,настольный.

3Какие слова в зависимости от написания приставки(ПРЕ- или ПРИ-)могут иметь разные значения.
1.а,б,в.
2.б,в
3.в.

4.Нет ошибки в склонении числительного.
1.из пятьсот тридцати четырёх вычесть двадцать восемь.
2.трехстами пятьюдесятью восьмью.
3.около восьмисот пятидесяти шести.

5.Слитно пишется прилагательное
1.(притворно)скромный взгляд.
2.(культурно)историческое наследие.
3.(прекрасно)душное настроение.

6.В каких предложениях допущены грамматические ощибки.
а)Прочитав рассказ, он показался мне слишком грустным.
б)Большинство не возражали против похода в театр.
в)Разложив игрушки на диване, дети начали игру.
г)Кривошапков снял пояс и махал им, пугав людей.

просмотры: 1552 | русский язык 8-9
12721
Запятая - самый употребительный знак препинания. Одни запятые разделяют, другие - выделяют.
Укажите предложения, в которых запятые "работают за двоих".
1. Может быть, он начал думать о рыбах, потому что сам, словно рыба, целыми днями плавал по павильону в состоянии невесомости.
2. Убедившись, что Незнайка крепко уснул, Пончик встал и, стараясь не наступить ему на руки, прокрался к двери.
3. Винтик и Шпунтик отлично поняли, что от них требовалось, и, моментально собравшись, тоже уехали.
4. Вскоре коротышки заметили, что по соседству с Цветочным городом, неподалеку от Огурцовой горки, началось строительство.
5. Некоторые читатели, может быть, не поверят, что энергия, выделяемая лунным камнем и небольшим магнитом, могла быть так велика, что побеждала силу земного притяжения.
6. Как известно, воздух не только поглощает солнечные лучи, делая их менее яркими, но и рассеивает их, смягчая тени, отбрасываемые предметами.
7. Был аккумуляторный отсек, в котором были установлены аккумуляторы, питавшие электроэнергией электромоторы, вентиляторы, холодильники, а также нагревательные и осветительные приборы.
8. Пончик увидел, что путь к отступлению отрезан, и от испуга у него все похолодело внутри.
просмотры: 355 | русский язык 10-11
12701
Сколько звуков [с] в этой фразе: ''Настя с Дашей сшили всем, кто собирается дежурить, повязки''?
просмотры: 555 | русский язык 10-11
12485
Вариант ЕГЭ сравнив ДНК примерно двух тысяч человек .. все задания
просмотры: 4017 | русский язык 10-11
12134
При оформ­ле­нии по­ме­ще­ния в стиле кан­три со­вер­ше(1)о про­ти­во­по­ка­за(2)ы хро­ми­ро­ва(3)ый ме­талл и вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ные из­де­лия из стек­ла и пла­сти­ка. Ме­тал­ли­че­ским де­та­лям в таком ин­те­рье­ре можно при­дать со­ста­ре(4)ый вид, тогда они от­лич­но впи­шут­ся в общий ди­зайн.
просмотры: 2295 | русский язык класс не задан
11501
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Отец Фёдор (1) выбравшись из фиолетового тумана (2) напущенного автомобилем (3) пришёл в совершенное расстройство и проделал остаток пути пешком.
просмотры: 1329 | русский язык класс не задан
11385
разбор по морфемам слово : СИЛЬНЕЕ
просмотры: 728 | русский язык 10-11
11284
Помогите найти проблем и авторскую позицию, очень срочно, пожалуйста!!)


Один мой знакомый, довольно крупный ученый, считает, как и многие другие, что ученому весьма полезно потреблять искусство. В этом его убеждают многие наши литературоведы и исследователи, которые с гордостью отмечают, как помогала Эйнштейну игра на скрипке или чтение Достоевского. Они сводят эту полезность примерно в разряд рекомендаций бегать по утрам по системе Купера, есть рыбу или употреблять поливитамины. Но в данном случае заставляет задуматься не этот утилитарный, примитивный подход. Мне было интересно, откуда он происходит. Может быть, от веры этого человека в могущество научного подхода к любым явлениям жизни. Он считает, что все можно вычислить, что нет неразрешимых противоречий и непонятных явлений. Ему все ясно или все может быть выяснено. Он считает, что рано или поздно все явления искусства можно будет проанализировать, взвесить, разложить, оценить величину любого таланта. Для него книга или фильм ценны своей информацией. Много информации — хорошая книга, мало — плохая. Все очень просто. Он ставит меня в тупик тем, что живо интересуется всем, что он не узкий специалист, в нем нет ограниченности, односторонности, он преуспевает как ученый. И, самое печальное, я чувствую, что в нем эти взгляды укрепляются не только потому, что удобны, но и потому, что среди окружающих людей циркулируют те же идеи. Я не знаю, придет ли он когда-нибудь к тому горькому выводу, к которому пришел Дарвин в конце жизни, почувствовав свой уход от искусства как утрату эстетического вкуса. Дарвин писал, что это было равносильно утрате счастья и вредно отражалось на нравственных качествах, так как ослабляло эмоциональную сторону человеческой природы…

(По Д. Гранину)
просмотры: 1603 | русский язык 10-11
10805
«Говоря о врождённых задатках, таланте, гениальности, «детях индиго», Николай Михайлов использует такое синтаксическое
средство, как (Л)___предложения 3—5. Точность, логичность
суждений и выводов достигается использованием (Б)____предложение 14. Такие тропы, как (В) ____________________ («чудо гениальности» в
предложении 12) и (Г)___«блестящие способности» в предло–
жении 12, "убогие условия" в (предложении 18), делают речь автора яркой и убедительной».

Список терминов:
1 метафора
2) цитирование
3) сравнение
4) вопросительные предложения
5) книжные слова
6) перифраза
7) диалектизм
8) гипербола
9) эпитеты
просмотры: 479 | русский язык 10-11
10474
Помогите пожалуйста найти проблему данного текста?помогите написать сочинение рассуждение по этому тексту!срочно надо,завтра сдавать!

Сижу и думаю: надо же, а ведь Пушкин жил и ничего о постимрессионистах не знал. А я знаю. Вот я какой умный. Только вот почему-то Пушкин – он, а не я.

Знания необычайно вредны, если являются самоцелью. То есть стремление знать как можно больше – оно ошибочно и губительно. Вот я, например, знаю, как звали коня Александра Македонского. Буцефал. Или не знаю, как звали коня Александра Македонского. И что? Я стал хуже, глупее? Да нет, я просто не знаю того, без чего я могу прожить.
Вся система демократии, даже и социализма, не говоря о капитализме, выработала тип отношения к человеку, много знающему, как к образцу для подражания. Но заметим, что много знающие, так называемые ходячие энциклопедии, никогда не были умными. Это как знающий множество анекдотов и хохмочек, такой человек обычно пустой.
Прогресс в науке, технике, свершения в культуре двигают люди целеустремленные. Постороннего, мешающего знать им не надо, даже вредно. Толстой был поражен, когда выяснилось, что скульптор (естественно, талантливый, другого бы классик не подпустил) ничего у него не читал. Более того, просто забыл в Ясной Поляне подаренные ему книги. А зачем? Быть пропагандистом идей Толстого в задачи скульптора не входило, ему были более интересны надбровные дуги великого старца.
Также не нужно особой широты знаний изобретателям техники. Как ни повторяй, что Эйнштейну много дали Достоевский и скрипка, я как-то не соображу, в чем величие Эйнштейна. Простоты не хватает для понимания. В чем гениальность?
А вот, например, мобильный телефон,сотовая связь – это, конечно, гениальное изобретение. Я стою на палубе судна среди Средиземного моря и говорю с женой, которая едет из Москвы во Владимир. Но вот я иду по улице и слышу, как милая курящая дама матом кого-то поливает по этому самому мобильнику. Или того смешнее: идет мужчина среди толпы и кричит собеседнику в сотовый: «Этот Борис Львович такой мерзавец, такой подлец, свет такого не видывал. Но это между нами, понял? Строго между нами…».
Ни обилие знаний, ни открытия науки, ни свершения техники не делают человека лучше. В этом суть. Печать, радио, особенно стеклянное бельмо телевизора круглосуточно поощряют погоню за знаниями. Все игры на слова, на события, даты, на что угодно оплачиваются, подстегивая гонку за лошадью по кличке Буцефал. Знаешь – и ты в чести.
просмотры: 937 | русский язык 10-11
10033
кто из родителей не мечтает о том чтобы их ребенек вырос талантливым? краткое изложение к тексту
просмотры: 413 | русский язык 10-11
9912
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Б_льной, пл_вец, б_тон, р_внина, уг_релый
просмотры: 3434 | русский язык 10-11
9135
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

податл..вый
подмиг..вать
гуаш..вый
улыбч..вый
болот..стый
просмотры: 1295 | русский язык 10-11
9134
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ДВУХСТАМИ пятьюдесятью участниками
пара БОТИНОК
КРАТЧАЙШАЯ дорога
ИСКОМОЕ число
ПОЕЗЖАЙ скорее
просмотры: 7410 | русский язык 10-11
9133
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

врУчим
тОрты
оптОвый
отозвалАсь
понЯв
просмотры: 2924 | русский язык 10-11
9131
В одном из перечисленных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

АБОНЕНТ может оставить голосовое сообщение, заказать приём или отправку факса.

Биологически активные вещества, содержащиеся во всех частях сельдерея, оказывают БЛАГОТВОРНОЕ влияние на самочувствие человека.

Необходимо последовательно ОГРАНИЧИВАТЬ либо запрещать использование устаревших, а также наносящих вред человеку и окружающей среде технологий.

ПАМЯТЛИВЫЕ моменты представляют увлекательную и очень интересную страницу истории нумизматики.

Крупу саго, имеющую вид белых матовых шариков, в советское время можно было купить в бакалейном отделе ПРОДУКТОВОГО магазина.
просмотры: 2686 | русский язык 10-11
9093
Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую.

1) Пус­кай по­слу­жит он в армии да по­тя­нет лямку да по­ню­ха­ет по­ро­ху да будет сол­дат.
2) Те­перь уже де­ре­вья не за­сло­ня­ли про­сто­ра и поз­во­ля­ли ви­деть небо и даль.
3) И стар­шие и мы сами страш­но ис­пу­га­лись и при­шли в смя­те­ние.
4) И в этот самый мо­мент к эша­фо­ту подъ­е­хал цар­ский адъ­ютант и оста­но­вил рас­стрел.
5) По­лы­ха­ли лес­ные по­жа­ры и в воз­ду­хе пахло гарью.
просмотры: 2080 | русский язык 10-11
9077
Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Е.

за­траг..ва­ю­щий
ка­ра­кул..вый
леле..вший
ми­лост..вый
раз­брызг..вая

просмотры: 1224 | русский язык 10-11
9075
Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Е.

за­канч..вать
до­верч..вый
ливн..вый
скваж..на
за­ботл..вый

просмотры: 960 | русский язык 10-11
9074
Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква И.

ноч..вать
гречн..вая
вы­здо­равл..вает
танц..вать
че­решн..вый

По­яс­не­ние.
просмотры: 865 | русский язык 10-11
9073
Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Е.

за­канч..вать
до­верч..вый
ливн..вый
скваж..на
за­ботл..вый
просмотры: 1614 | русский язык 10-11
9072
Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Е.

замш..вый
подта..вший
не­уживч..вый
откле..вать­ся
узорч..тый
просмотры: 989 | русский язык 10-11
9055
Опре­де­ли­те ряд, в ко­то­ром в обоих сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква. Вы­пи­ши­те эти слова, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

бе..шум­ный, бе..звуч­ный;
пр..вра­ще­ние, пр..зри­тель­ный;
по..скать, воз..меть;
пре..по­ло­жить, о..кло­нить;
из..ян, приб..ёт.

По­яс­не­ние.
просмотры: 1559 | русский язык класс не задан
9054
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..обретение, пр..градить;
не..держанность, бе..человечный;
з..ночевать, не..глядный;
об..ективный, доб..ётся;
о..цвести, пре..сказание.
просмотры: 1860 | русский язык 10-11
8535
Выпишите все числительные, укажите их разряд:
Надо сказать, что квартира эта – № 50 – давно уже пользовалась если не плохой, то, во всяком случае, странной репутацией. Еще два года назад владелицей ее была вдова ювелира де Фужере. Анна Францевна де Фужере, пятидесятилетняя почтенная и очень деловая дама, три комнаты из пяти сдавала жильцам: одному, фамилия которого была Беломут, и другому – с утраченной фамилией.
И вот два года тому назад начались в квартире необъяснимые происшествия: из этой квартиры люди начали бесследно исчезать. (М. Булгаков.)
просмотры: 2380 | русский язык 10-11
8497
(1)греки украшали керамические изделия орнаментальной и сюжетной росписью,в том числе сценками из повседневной жизни.(2)эти изображения дали учёным представленип о том,как выглядели древние греки,что носили,какие у них были дома и мебель и какую жизнь они вели.(3)(...)керамические сосуды имеют большое значение в археологических исследованиях.
Задание на фото
просмотры: 5712 | русский язык 10-11
8493
Определите тип лексического значения (прямое или переносное) выделенных слов.

1) бархат ночи.
2) лезвие огня.
3) зеленое поле
4) связать инициативу
5) перебросить войска
просмотры: 1603 | русский язык 10-11
8317
Почему надо пользоваться справочной литературой?
напишите сочинение - миниатюру на эту тему, используя вводные слова
просмотры: 2534 | русский язык 10-11
8138
(1)Есть книги, не сокращающие жизнь на часы, что потрачены на их чтение, а удлиняющие ее. (2)Словно побывал в местах, где никогда не был, сошелся с людьми, с которыми никогда бы не пересекся, и они стали близкими, часто ближе твоих друзей, реальнее друзей, откровеннее самых близких людей. (3)Человек узнает из книг то, что он уже знал о себе, но не знал, что2 знает. (4)Никто и ничто не заменит настоящей книги.

Из предложения 2 выпишите местоимения-существительные. Слова пишите в тех формах и в той последовательности, в которых они даны в тексте. Разделяйте слова запятыми, пробелы не используйте.
просмотры: 632 | русский язык 10-11
8126
Прочитайте текст.

(1)Не ошибаюсь ли я, так настойчиво сравнивая красоту в науке и искусстве? (2)Ведь в искусстве всякое творение индивидуально и неповторимо — образ Дон-Жуана создавали многие, и среди них Мольер, Байрон, Пушкин, и каждый по-своему. (3)А в науке задача состоит в том, чтобы найти закон природы, не зависящий от индивидуальности ученого.

Из предложения 3 выпишите слово(а) с формообразующим(ими) суффиксом(ами). Слова запишите в тех же формах, в которых они стоят в тексте. Суффиксы отделяйте дефисами. Слова разделяйте запятой. Пробелы не используйте.

ПРИМЕР: сильн-ейш-ий,тиш-е
просмотры: 859 | русский язык 10-11
8125
Прочитайте текст.

(1)Не ошибаюсь ли я, так настойчиво сравнивая красоту в науке и искусстве? (2)Ведь в искусстве всякое творение индивидуально и неповторимо — образ Дон-Жуана создавали многие, и среди них Мольер, Байрон, Пушкин, и каждый по-своему. (3)А в науке задача состоит в том, чтобы найти закон природы, не зависящий от индивидуальности ученого.

Из предложений 2 и 3 выпишите 2 слова, связанных словобразовательными связями. Слова запишите в начальной форме, сначала производное, затем производящее слово, разделив их дефисом. Укажите словообразовательную морфему, отделив ее от производящего слова знаком +. Пробелы не используйте.

ПРИМЕР: весенний-весна+н
просмотры: 584 | русский язык 10-11
7600
На мой вопрос ответа не последовало, и, чтобы попытаться исправить возникшую неловкость, я с улыбкой подошёл поближе к собеседнику, хотя этого делать не стоило.

КАКИЕ ЗДЕСЬ ГРАММ ОСНОВЫ? И КАКОЕ ЗДЕСЬ ПОДЧИНЕНИЕ?
просмотры: 1298 | русский язык 10-11
7196
"Светила нам только зловещая тьма" - продолжить строчку по-своему, в рифму, по смыслу...
НЕ стихотворением А. Ахматовой
просмотры: 576 | русский язык 10-11
6535
Помогите плиз!
Определить тип и стиль текста. Озаглавте его. Какую роль выполняют в тексте глаголы? Выпишите словосочетания, в которых зависимые слова связаны с главными с помощью предлогов. Два-три предлога разберети письменно. Выпишите слова с пропусками и со скобками.
просмотры: 904 | русский язык 6-7
6407
Прочитайте рецензию и вставьте термины

<strong>«Торжественно-ироничный стиль текста ощущается благодаря использованию такого тропа, как (А)____(например, «волшебные...возможности» в предложении 4, «тоскующий взгляд» в предложении 6, «неугомонные мечтатели и безумцы» в предложении 19), и такого лексического средства, как (Б)____(например, «вопрошаем» в предложении 8, «сие» в предложении 15, «ежели» в предложении 32). В то же время ореол загадочности поднимаемой автором проблемы, имеющей для него важный смысл, выражается в использовании такого приёма, как (В)_____(предложения 11—12,25—29, 31—32). Текст заряжён интонационной экспрессией, что проявляется в мастерском использовании такого синтаксического средства, как (Г)_____(предложения 9—11,14)</strong>

Список терминов:

1) ряды однородных членов
2) неполные предложения
3) парцелляция
4) восклицательные предложения
5) эпитеты
6) риторические вопросы
7) устаревшие слова
8) диалектизмы
9) метафора
просмотры: 5472 | русский язык 10-11
6406
Среди предложений 1-6 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
просмотры: 3878 | русский язык 10-11
6405
Из предложений 16-17 выпишите фразеологизм.
просмотры: 2664 | русский язык 10-11
6404
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажи¬те номера ответов.

1) В предложениях 2-4 представлено рассуждение с элементами описания.
2) Тезис, выдвинутый в предложении 22, доказывается в предложении 23.
3) В предложениях 13-14 представлено рассуждение.
4) В предложениях 24—29 содержится повествование.
5) На обобщающий сказанное вопрос в предложении 30 даётся ответ в предложениях 31-32
просмотры: 2979 | русский язык 10-11
6403
(1)Чего же ты, Боже, мне крыльев не дал,
Я б Землю покинул и в небо взлетал...
(Тарас Шевченко)

(2)Одной из загадок в истории существования всего живого на Земле является появление крылатых насекомых. (3)В летописи окаменелостей они начинают фигурировать примерно 300 миллионов лет назад (в отличие от обычных насекомых — 435-410 миллионов). (4)Убелённые сединами приверженцы эволюционной теории не без затруднения и не очень складно объясняют процесс развития крыльев у насекомых, их волшебные летательные возможности. (5)К чему это я?

(6)А к тому, что человек издавна устремлял свой тоскующий взгляд на всё, что могло легко и запросто летать, кружить и порхать над его головой. (7)Оттого-то с древних времён он строил, склеивал, сколачивал и собирал немыслимые конструкции и приспособления для собственного воспарения.

(8)И в самом деле, следя за невероятными кульбитами ласточек и стрижей над речной волной, наблюдая за фантастическими пируэтами гоняющихся за мошкарой стрекоз или, скажем, ловко вальсирующей меж цветками куста шиповника пчелы, мы, признаемся, нередко с восхищением вопрошаем: неужели такое возможно? (9)Какое же это чудо! (10)Вот бы и нам, людям, так! (И)Однако ж, увы... а ведь считается, что человек — вершина эволюции! (12)Ну, или Божьего замысла...

(13)Нет, конечно, человечество научилось летать на монгольфьерах, самолётах, вертолётах и ракетах, но этого ему, очевидно, мало. (14)Человеку хочется именно ЛЕТАТЬ так, как это делают птицы, мо¬тыльки, жуки, стрекозы! (15)Но подвластно ли сие «рождённому ползать»?

(16)Одним из первых, кто в этом смысле бросил вызов и природе, и высшему разуму, был великий Леонардо да Винчи. (17)Его несколько блестящих проектов «орнитоптеров» и других летательных машин, в том числе и вертолёта, и парашюта, опередили его время и, безусловно, дали благотворный импульс для развития авиации, а также летательных воз-можностей человека.

(18)Впрочем, Леонардо не был бы великим, если бы всё-таки не понял тщету своих усилий в разработке подвижного крыла, работающего только лишь при помощи человеческой мускулатуры.

(19)Так что вернуться к махолётам неугомонные мечтатели и безумцы смогли лишь в двадцатом веке, когда появились сравнительно компактные энергетические и силовые установки. (20)Между тем о перемещениях человека в воздушном пространстве без помощи сложных устройств разговоры идут давно, например, о левитации — перемещении человека во времени и пространстве. (21)К месту здесь будет вспомнить и танцы мистиков — дервишей, умеющих во время своих невероятных кружений взлетать к божественному миру и Богу, а затем возвращаться на землю.

(22)Так сможет ли человек, уповая даже на самые современные достижения науки, техники и прогресса, летать, как птица или насекомое? (23)Вопрос сложный...

(24)А может быть, он, человек, не там ищет? (25)Прислушаемся к любопытным замечаниям некоторых современных учёных и исследователей, которые резюмируют, что эволюция крылатых насекомых есть тайна, не имеющая объяснения. (26)Что их появление было внезапно и что самые древние экземпляры имеют ту же структуру, что и их родственники, жи¬вущие в XXI веке. (27)Что летопись окаменелостей указывает на то, что их сложное эволюционное продвижение (если оно было) произошло так быст¬ро, что данный факт противоречит собственно эволюционной теории... (28)Что всё было однажды сделано полностью функциональным с самого начала. (29)Что, наконец, «все свидетельства указывают на РАЗУМНЫЙ дизайн полёта насекомых — его форму, функцию и создание».

(ЗО)Так полетим мы, как ОНИ? (31)Думаю, полетим. (32)С одним условием: ежели это будет угодно самим НЕБЕСАМ...

<strong>Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.</strong>

1) Учёные, исповедующие эволюционную теорию, не могут складно и понятно объяснить процесс развития крыльев у насекомых, их летательные способности.
2) Леонардо да Винчи был одним из первых, кто опередил своё время, создав талантливые проекты летательных машин, дал импульс к развитию летательных возможностей человека.
3) Человек перестал мечтать о перемещении в воздушном пространстве без помощи сложных устройств в XX веке.
4) Весьма любопытны замечания некоторых современных учёных и исследователей, которые считают, что эволюция крылатых насекомых есть тайна, не имеющая объяснения.
5) К сожалению, человек вряд ли когда-нибудь полетит так, как летают крылатые насекомые.

просмотры: 5637 | русский язык 10-11
6402
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Лиза пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда ноги её стали тяжело срываться с круглых лысин булыжника (3) она вспомнила (4) как возвращалась по этой площади после первой встречи с Валентином.</strong>
просмотры: 11739 | русский язык 10-11
6401
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>Вечером медведя выпускали (1) на ярко освещённый манеж (2) посередине (3) которого расхаживал высокий человек (4) с напудренным лицом.</strong>
просмотры: 3745 | русский язык 10-11
6400
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Печорин (1) кажется (2) страстно любил охоту.
Обстоятельства (3) видимо (4) переменились, и сама судьба смеялась над ним.</strong>
просмотры: 5540 | русский язык 10-11
6399
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Тогда (1) Сергий (2) взяв одного из иноков (3) спустился вниз от обители (4) расположившейся на склоне горы.</strong>
просмотры: 4586 | русский язык 10-11
6398
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить <strong>ОДНУ</strong> запятую.

1) Хозяин вдыхал крепкий запах молодого берёзового листа и размышлял о своей судьбе.
2) Медведи расковыривают старые пни и слизывают муравьиные яйца.
3) И в холодке рано утром и на солнце расположились утята.
4) Из вековых садов вливались в улицы не только волны прохлады но и шум распустившихся листьев.
5) Горят багровым заревом и лес и вода и песчаные холмы.
просмотры: 6081 | русский язык 10-11
6397
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

<strong>Туристы восторже(1)о говорили о комфортных условиях проживания в ультрасовреме(2)ой гости(3)ице, возведё(4)ой на берегу Чёрного моря.</strong>
просмотры: 4112 | русский язык 10-11
6396
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) сохранить урожай до весны, нужно (В)ТЕЧЕНИЕ всего срока поддерживать в погребе определённую температуру и влажность.
ГДЕ(ТО) прокричала ночная птица, и (В)СКОРЕ отряд двинулся в путь.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего дня небо хмурилось, (ПО)ЭТОМУ идти в лес за грибами расхотелось.
Что-то (В)РОДЕ мемуаров Александр Иванович ТО(ЖЕ) стал писать уже в преклонном возрасте.
ТАК(ЖЕ), как и другие сослуживцы, Яковлев был доволен новым назначением, ПОТОМУ (ЧТО) впереди его ждали неутомительная дорога на поезде «Сапсан» и интересная работа.
просмотры: 4583 | русский язык 10-11
6395
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Никому (НЕ)ПОЗВОЛЕНО вести себя развязно, нагло, бесцеремонно.
Я (НЕ)ДОЛЖЕН повторять приказ дважды.
(НЕ)ДОСТИГНУВ консенсуса, депутаты разошлись по домам.
Документы (НЕ)УДАЛОСЬ собрать к назначенному сроку.
Муниципальной власти (НЕ)ОБХОДИМО изыскать средства для поддержки малоимущих граждан.
просмотры: 3324 | русский язык 10-11
6394
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
завис..мый
продерж..шь
проверя..мый
cлыш..мый
провер ..шь
просмотры: 2214 | русский язык 10-11
6393
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
вещ..вой
окольц..вать
одол..вать
сбивч..вый
кварц..вый
просмотры: 2307 | русский язык 10-11
6392
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
о..пилила, пре..видение
ра..жечь, ра..чистил
пр..градить, пр..емник
пр..глядели, пр..терпеть
пр..бабушка, пр..дувший
просмотры: 4256 | русский язык 10-11
6391
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
к..бура
зак..лить
пог..релец
покл..нение
возр..ст
просмотры: 3603 | русский язык 10-11
6390
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Проявив чудеса находчивости, Нине не попало от родителей.
Б) Политик всё повторял, что «мне не стыдно за свои высказывания».
В) В сериале «Семнадцати мгновений весны» снялись талантливые советские артисты.
Г) Благодаря точного прогноза погоды, мы сумели до дождя вернуться домой.
Д) Для всех простых людей, живущим на Земле, важны такие понятия, как мир, свобода, равенство.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

просмотры: 5515 | русский язык 10-11
6389
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
на ОБЕИХ сёстрах
шесть ПАДЕЖЕЙ
пара ТУФЕЛЬ
ПОЛОЖЬ на место
к ЧЕТЫРЁМСТАМ
ТРИДЦАТИ туристам
просмотры: 7207 | русский язык 10-11
6388
В одном из приведённых ниже предложений <strong>НЕВЕРНО</strong> употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Суд признал капитана корабля НЕВИННЫМ и освободил из-под стражи в зале суда.
В аэропорту задержали ЗЛОСТНОГО неплательщика налогов.
Белеет парус ОДИНОКИЙ в тумане моря голубом.
У соседей сложились ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения.
Пушкин уже при жизни был ПРИЗНАННЫМ гением.
просмотры: 4029 | русский язык 10-11
6387
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: <strong>НЕВЕРНО</strong> выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
свеклА
влилАсь
срЕдства
понЯвший
прозорлИва
просмотры: 2853 | русский язык 10-11
6386
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАКРЕПИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

<strong>ЗАКРЕПИТЬ,</strong> -плю, -ишь; -плённый (-ён, -ена); сов.

1) что. Укрепить (привязав, прибив и т. п.) <i>3. нитку. 3. доску гвоздём.</i>
2) перен., что. Сделать прочным, устойчивым. <i>3. победу. 3. достижения. 3. учебный материал. 3. негатив.</i>
3) кого-что за кем-чем. Обеспечить чьи-нибудь права на кого-что-нибудь, установить какие-нибудь обязанности. <i>3. за собой дачный участок. 3. машинистку за отделом.</i>

просмотры: 2615 | русский язык 10-11
6385
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Хотя
Благодаря этому
Как выяснилось,
Как известно,
Наоборот,
просмотры: 2975 | русский язык 10-11
6384
(1)Полёт клином — характерная примета осенних и весенних миграций — позволяет крупным птицам экономить энергию. (2)В распоряжении французских учёных, установивших это, была стая белых пеликанов, которых в период съёмок фильма обучили летать за небольшим самолётом и моторной лодкой, на спине у птиц закрепили датчики для наблюдения за сердечной деятельностью. (3)..., у пернатых, летевших клином, значительно снижалась частота сердечных сокращений по сравнению с теми, кто совершал полёт в одиночку. (4)К тому же птицы в стае совместными усилиями создают поток воздуха, помогающий им гораздо дольше планировать, а стало быть, беречь силы.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана <strong>ГЛАВНАЯ</strong> информация, содержащаяся в тексте?

1) Французские орнитологи сумели понаблюдать за пернатыми во время их полёта клином и ещё раз убедиться в том, что они умеют управлять своей сердечной деятельностью.
2) Французские орнитологи достоверно установили, что полёт клином позволяет крупным птицам беречь силы, экономить энергию, значительно увеличивать скорость полёта.
3) Французские орнитологи установили, что птицы в стае могут гораздо дольше планировать, у них снижается частота сердечных сокращений, то есть они экономят силы.
4) Французские орнитологи сняли фильм, в котором запечатлён полёт птиц клином, а также их одиночные полёты.
5) Французские орнитологи установили, что у птиц, летящих в стае, сердце сокращается реже, появляется способность дольше планировать в воздухе, одним словом, меньше уставать в полёте.
просмотры: 12318 | русский язык 10-11
6316
Прочитайте рецензию и вставьте термины

<strong>«Приводя пример вещих снов, Г. Рогов использует такой троп, как (А)____ (например, «пронзительной ясностью» в предложении (8). Демонстрируя читателю, что тайны снов и сновидений ещё далеки от разгадки, автор прибегает к использованию таких синтаксических средств, как (Б)____ (предложения 10—11) и (В)____ (предложения 7—8). А такое синтаксическое средство, как (Г)_____ (предложения 4—5, 7—9), придаёт речи автора эмоциональность».</strong>

Список терминов:

1)ряды однородных членов
2)неполные предложения
3)сравнение
4)восклицательные предложения
5)аллегория
6)вопросительные предложения
7)эпитет
8)диалектизмы
9)метафора
просмотры: 5167 | русский язык 10-11
6315
Среди предложений 13-17 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

просмотры: 2824 | русский язык 10-11
6314
Из предложений 13-14 выпишите 3 контекстных синонима.

просмотры: 3051 | русский язык 10-11
6313
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажи¬те номера ответов.

1)Предложения 5-9 подтверждают суждения, высказанные в предложениях 3-4.
2)В предложениях 1-3 представлено рассуждение с элементами описания.
3)В предложениях 5-6 представлено повествование с элементами описания.
4)В предложениях 10-12 представлено повествование.
5)В предложениях 16-17 перечислены произошедшие события.
просмотры: 3212 | русский язык 10-11
6312
(1)«Сон мне снится, вот те на!..» (2)Кто из нас не помнит слова этой знаменитой песни Владимира Высоцкого?

(3)Впрочем, если уж вспоминать, то на «сонную» тему память на¬верняка подскажет нам немало известных строк и поэтов, и философов, и учёных, напомнит об удивительных и реальных историях, связанных со снами и сновидениями...

(4)Одна из таких необычных историй, к примеру, случилась с чело¬веком, жизнь которого была посвящена точным цифрам и расчётам, весьма далёкому от всяческой рефлексии и мистики, — известным авиа¬конструктором Игорем Сикорским. (5)В детстве, в 1900 году, он увидел и хорошо запомнил странный сон: будто идёт он по узкому коридору, осве¬щённому голубоватым светом, на стенах которого расположены иллюми¬наторы. (6)Пол под ногами слегка подрагивает от быстрого движения. (7)Но мальчик отчётливо понимает — это не поезд и не корабль — он... в воздухе, на каком-то необычном воздушном судне! (8)По прошествии многих лет, уже став знаменитым изобретателем самолётов и вертолётов, Сикорский, находясь в очередном испытательном полёте, в один из мо¬ментов внезапно с пронзительной ясностью увидел и осознал, что он пе¬реживает «тот самый» момент из своего детского сна! (9)Тот же голубоватый свет, коридор, иллюминаторы...

(10)Что это было? (11)Кто и зачем послал эту «картинку» Сикорскому в детстве из взрослой жизни и в зрелой из детства?

(12)Несмотря на потрясающие достижения современной науки, сны человека до сих пор — неразгаданная загадка...

(13)Одним из выдающихся исследователей сновидений был Зигмунд Фрейд. (14)Великий австриец обращал особое внимание на сложные, за¬путанные, бессвязные сны. (15)Эти сны, их метафоры и символы, этот «внутренний театр», по его мнению, скрывают и содержат нечто очень важное для людей...

(16)3аслуга Фрейда в области научных изысканий и открытий в таком явлении, как человеческий сон, замечательна и значительна именно в наши дни, «наполненные» несметным количеством всевозможных доморощенных толкователей и чародеев, зазывающих публику с экранов телевизоров и страниц жёлтой прессы, всех этих «потомственных колдунов» и «матушек». (17)Ибо действительно фундаментально, по-научному под¬ходит к этой тайне человечества, а потому подтверждает, сколь сложен человек, а также его внутренний мир...

[b] Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. [/b]

1)3. Фрейд старался исследовать не только сновидения человека, но и его поведение в состоянии бодрствования.
2)О реальных историях, связанных со сновидениями, писали по¬эты, философы, учёные.
3)Известный авиаконструктор И. Сикорский в детстве увидел сон, который сбылся через много лет.
4)Современная наука уже близка к разгадке тайн сна человека.
5)Исследования 3. Фрейда актуальны и в наше время, так как по¬могают с позиций науки бороться с шарлатанами
просмотры: 5651 | русский язык 10-11
6311
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Когда я вернулся домой (1) ёлку тотчас зажгли (2) и (3) в комнате началось такое весёлое потрескивание свечей (4) будто вокруг бес¬прерывно лопались сухие стручки акации.</strong>
просмотры: 7805 | русский язык 10-11
6310
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>Передо мной было большое круглое болото (1) из-под белой пелены (2) которого (3) торчали редкие кочки.</strong>
просмотры: 4442 | русский язык 10-11
6309
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Бабушка (1) казалось (2) была в восхищении от коробочки с бусами; заметно (3) однако (4) было, что она не знала, куда её поставить</strong>
просмотры: 4541 | русский язык 10-11
6308
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Уральцы (1) отрезанные от всего мира (2) с честью выдержав (3) казачью осаду (4) перешли в наступление</strong>
просмотры: 5426 | русский язык 10-11
6307
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1)Выглянул в окно и увидел не то человека не то привидение и испугался.
2)Архитектор садился перед телевизором с чашкой кофе или со свежей газетой.
3)Тонкие осинки стояли рядами и на них такими же тонкими струями падал дождь.
4)На улице было тепло и сухо и пахло цветами.
5)Дачники высадили восточные лилии и весёлые флоксы и посеяли газонную траву.
просмотры: 7281 | русский язык 10-11
6306
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

<strong>Стра(1)о, но, трижды ране(2)ый, контуже(3)ый, конь неизме(4)о спасал жизнь своему седоку.</strong>
просмотры: 5926 | русский язык 10-11
6305
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

КОЕ(ГДЕ) (В)НИЗУ можно было увидеть небольшие озёра пресной воды.
Валентин (В)НАЧАЛЕ трудился в саду, а (ЗА)ТЕМ что-то мастерил в новом сарае.
В квартире Антонины Алексеевны (НА)ПРОТЯЖЕНИИ многих лет (С)ЛЕВА от входной двери, на стене, висел телефон.
(НА)ВЕРНЯКА в ближайшие дни будет солнечно, ТАК(КАК) атмосферное давление существенно выросло.
(И)ТАК продолжалось, (НА)ВЕРНОЕ, до полуночи, пока нам в го¬лову не пришла интересная идея.
просмотры: 5816 | русский язык 10-11
6304
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Так бесстрашно говорить может позволить себе (НЕ)КАЖДЫЙ.
Старик, (НЕ)ЛЮБИВШИЙ уходить с мельницы, сидел всегда на плотине...
(НЕ)КАЗИСТЫЙ снаружи домик изнутри показался удобным и уютным.
Удивительно, но дорога (НЕ)РАЗБИТА.
(НЕ)ОДИН он думал так, и это было верно...
просмотры: 4478 | русский язык 10-11
6303
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква <strong>И</strong>.

притопн..шь
та..щий
прокручива. .мый
румян..шься
размеш..нный
просмотры: 2008 | русский язык 10-11
6302
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква <strong>И</strong>.
телят..на
купеч..ство
повел..вать
друж..ский
гор..вать
просмотры: 1815 | русский язык 10-11
6301
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..крытый, пр..следование
пр.. забавный, пр..брежный
о..бросы, пре..видение
н..дстроить, н..езд
..гущённый, ра..бег
просмотры: 2916 | русский язык 10-11
6300
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
б..льной
пл..вец
б..тон
р..внина
уг..релый

просмотры: 1520 | русский язык 10-11
6299
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Согласно правил, подростки должны находиться дома с 22 часов местного времени.
Б) Те, кто принял участие в семинаре, получил сертификаты.
В) Мы научим вас разбираться и привьём вам любовь к музыке литературе и живописи.
Г) Проезжая через мост, из встречной машины выбросили пакет.
Д)Писатель неоднократно подчёркивал, что «я пишу только тогда, когда возникает вдохновение».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
просмотры: 5816 | русский язык 10-11
6298
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.
пара ТАПОК
КРЕПШЕ металла
современные КАБЕЛИ
в ТРЁХСТАХ метрах
ПРОПОВЕДУЕТ нормы морали
просмотры: 4009 | русский язык 10-11
6297
В одном из приведённых ниже предложений <strong>НЕВЕРНО</strong> употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

ВЕРХОВНЫМ главнокомандующим в нашей стране является Президент РФ.

Ольга Александровна Дмитриева, работавшая на радио диктором, дала мне ДЕЛЬНЫЙ совет.

Тётя Паша с обидой сказала: «Я зря потратила ЦЕЛЬНЫЙ день».

Маргарита Михайловна сделала своему ученику ЦАРСКИЙ подарок.

ЗВУКОВОЙ строй русского языка отличается богатством и разнообразием.
просмотры: 2553 | русский язык 10-11
6296
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: <strong>НЕВЕРНО</strong> выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
налитА
донЕльзя
вОвремя
корЫсть
прИбыв
просмотры: 3558 | русский язык 10-11
6295
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИДЕЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

<strong>ИДЕЯ,</strong> -и, ж.

1)Понятие, представление, отражающее действительность в сознании человека и выражающее его отношение к окружающему миру. <i>Прогрессивные идеи. Философские идеи.</i>

2)Основная, главная мысль, замысел какого-нибудь произведения. <i>И. романа, фильма. По идее (по замыслу, как было задумано).</i>

3)Мысль, намерение, план. <i>В голову пришла оригинальная и. Поехать на пляж — прекрасная и.</i>

просмотры: 3359 | русский язык 10-11
6294
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Вероятно,
Теперь
Следовательно,
Напротив,
По-моему,

просмотры: 2996 | русский язык 10-11
6293
(1)Бумагу делают из древесины — это известно каждому, но итальянец Альберто Волкан нашёл способ, как изготавливать бумагу не из дерева, а из яблок, причём он пришёл к этой идее, когда подумал, как много целлюлозы содержится в выбрасываемых отходах. (2)Сейчас А. Волкан уже поставляет не¬сколько видов бумажных изделий для различных учреждений в Италии, а для нужд правительства страны он произвёл шестьдесят тысяч конвертов, семь тысяч блокнотов и шесть тысяч бумажных пакетов. (3) ... изобретатель, получив поддержку властей, занимается изготовлением из яблок клея и других изделий.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана <strong>ГЛАВНАЯ</strong> информация, содержащаяся в тексте?

1) Итальянец А. Волкан самостоятельно на свои деньги научился изготавливать бумагу не только из дерева и теперь стал выполнять заказы правительства Италии.
2) Итальянец А. Волкан изготовил для правительства страны 60 000 конвертов, 7000 блокнотов, 6000 бумажных пакетов, а в настоящее время собирается производить и другую бумажную продукцию.
3) А. Волкан изобрёл способ изготавливать бумагу и бумажные изделия из яблок и при поддержке властей Италии стал выпускать бумажную продукцию для различных учреждений страны.
4) Итальянец А. Волкан не только разработал оригинальный способ получения бумаги из яблок, но и при поддержке властей наладил производство бумажных изделий для разных учреждений страны, в том числе правительства Италии.
5) Автор идеи производства бумаги из дерева А. Волкан теперь собирается выпускать бумажную продукцию для нужд правительственных и иных учреждений Италии, получив материальную поддержку властей
просмотры: 11833 | русский язык 10-11
6180
Прочитайте фрагмент рецензии, с оставленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

<strong>«Стремясь передать атмосферу восторга и ликования простых людей СССР в связи с полётом Ю. Гагарина в космос, М. Белят прибегает к использованию таких синтаксических средств, как (А) _____________(например, предложения 2-4) и (Б)_____________ (предложения 5—14).Автор использует также такой троп, как (В)_________(«стихийных
эмоций» в предложении 15, «улыбчивого и вечно молодого русско¬го парня» в предложении 50), и такое лексическое средство, как (Г) ___________(«здорово», «ура», «школяр», «ахать»)».</strong>

Список терминов:

1) эпитеты
2) неполные предложения
3) сравнение
4) восклицательные предложения
5) литота
6) индивидуально-авторское слово
7) диалектизм
8) разговорная лексика
9) метафора


просмотры: 6088 | русский язык 10-11
6179
(1)Помню те апрельские дни 1961 года. (2)Огпеломляющая радость, восторг... (З)Люди, высыпавшие на улицы Москвы, музыка, счастливые и растерянные лица... (4)Невероятно... немыслимо... не верится... (5)Человек в космосе! (6)Наш! (7)Майор Гагарин! (8)Ракета «Восток»! (9)Пилотируемый космический корабль! (Ю)Фантастика! (И)Здорово! (12)Здорово! (13)Здо-о-орово! (14)Ура-а-а!
(15)Столица, покинувшая школы и учреждения, цеха заводов и университетские аудитории, отменившая театральные спектакли и кино- сеансы, буйствовала в пароксизме стихийных эмоций. (16)Может быть, впервые за все её восемь веков, по-настоящему искренних и чистых.
(17) Даже радость школяра по поводу неожиданно отменённых уроков меркла по сравнению с этим праздником, ворвавшимся в миллионы сер¬дец.
(18) А потом, через несколько дней, он прилетел в Москву.
(19) Прямой репортаж из аэропорта «Внуково». (20)Новенький телеви¬зор «Старт», купленный словно специально для такого случая. (21)Тесный кружок соседей у мерцающего чёрно-белыми картинками экрана. (22)Вот он идёт но ковровой дорожке... (23)Улыбается... (24)«А ведь симпатичный парень!» — соглашаются соседи в один голос... (25)Вот развязался шнурок... (26)Все ахают и замирают — упадёт, не упадёт... (27)Вот он докладывает Первому секретарю ЦК КПСС Никите Сергеевичу Хрущёву... 
(28)Конечно, многого в одиннадцать лет не понять. (29)Но вед уже прочитаны «Аэлита», и «Туманность Андромеды», и «Война ми ров», а потому эмоциональный шок от реального полёта человека : космическое пространство осознаваем. (30)И намять хранит даже н столько зрительные образы, сколько ощущения: радость, восторг праздник.
(31)Сейчас уже привыкли. (32)Впрочем, привыкли давно, с тех пор, как стали выветриваться из памяти имена космонавтов, а очередной полёт на орбиту или на космическую станцию перестал быть информационным событием. (ЗЗ)Да и немудрено — более 500 человек побывали там, если верить статистике. (34)Разве можно вспомнить всех! (35)Но первых помнят. (36)И погибших тоже помнят.
(37)Юрий Гагарин испытывал страх перед полётом, в кабине кораб-ля, при возвращении на Землю? (38)Разумеется, тогда, в 1961-м, мне и в голову не могли прийти подобные вопросы. (39)Самым естественным об-разом для мальчишки, росшего в СССР, я считал, что Юрий Гагарин был счастлив и до, и во время, и после. (40)И, конечно же, горд. (41)Причём не как-нибудь по-особенному, а исключительно законной гордостью. (42)Что же, отрочество имеет свои привилегии, в том числе и возможность быть безнаказанно глупым.
(43)Теперь-то, с высоты прожитых лет, понимаю: ему было страшно. (44)Очень. (45)Ведь летел в непознанное, в чёрную дыру, и шансов пропасть у него было едва ли не больше, чем шансов вернуться. (46)Вряд ли это утешало или вселяло уверенность: «поддержка мил¬лионов», «вера в мощь советской науки», «руководящая роль пар¬тии»... (47)Безусловно, были и поддержка, и вера в науку, и руково¬дство партии. (48)Но смерть, как и рождение, — акт интимный, совершаемый в одиночестве, даже если вокруг стоят объятые горем родственники. (49)Решение рисковать жизнью с минимальными шан¬сами не умереть принимается человеком без оглядки на «поддержку миллионов».
(50)Именно в принятии такого решения и заключается величие это¬го улыбчивого и теперь уже вечно молодого русского парня. (51)Он сделал шаг к гибели, открыв нам новую эпоху. (52)И мы теперь небрежно про-пускаем информацию об очередном полёте в космос, забываем имена дру-гих космонавтов, рассматривая всё это как события рядовые и обыденные. (53)Наверное, так и должно быть.
(По М. Беляту*)
* Михаил Белят — современный журналист, писатель.

<strong>Среди предложений 28-35 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и повтора однокоренных слов. На¬пишите номер этого предложения.</strong>

просмотры: 3744 | русский язык 10-11
6178
Среди предложений 28-35 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и повтора однокоренных слов. Напишите номер этого предложения.
просмотры: 2936 | русский язык 10-11
6177
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 33-34 содержат повествование.
2) В предложениях 43-49 содержится ответ на вопрос, заданный автором в предложении 37.
3) В предложениях 50-53 представлено рассуждение с элементами описания.
4) В предложениях 18-27 представлено повествование с элементами рассуждения и описания.
5) Предложения 52-53 противопоставлены по содержанию.
просмотры: 3886 | русский язык 10-11
6176
(1)Помню те апрельские дни 1961 года. (2)Огпеломляющая радость, восторг... (З)Люди, высыпавшие на улицы Москвы, музыка, счастливые и растерянные лица... (4)Невероятно... немыслимо... не верится... (5)Человек в космосе! (6)Наш! (7)Майор Гагарин! (8)Ракета «Восток»! (9)Пилотируемый космический корабль! (Ю)Фантастика! (И)Здорово! (12)Здорово! (13)Здо-о-орово! (14)Ура-а-а!

(15)Столица, покинувшая школы и учреждения, цеха заводов и университетские аудитории, отменившая театральные спектакли и кино- сеансы, буйствовала в пароксизме стихийных эмоций. (16)Может быть, впервые за все её восемь веков, по-настоящему искренних и чистых.(17)Даже радость школяра по поводу неожиданно отменённых уроков меркла по сравнению с этим праздником, ворвавшимся в миллионы сер¬дец.

(18) А потом, через несколько дней, он прилетел в Москву.
(19) Прямой репортаж из аэропорта «Внуково». (20)Новенький телеви¬зор «Старт», купленный словно специально для такого случая. (21)Тесный кружок соседей у мерцающего чёрно-белыми картинками экрана. (22)Вот он идёт но ковровой дорожке... (23)Улыбается... (24)«А ведь симпатичный парень!» — соглашаются соседи в один голос... (25)Вот развязался шнурок... (26)Все ахают и замирают — упадёт, не упадёт... (27)Вот он докладывает Первому секретарю ЦК КПСС Никите Сергеевичу Хрущёву...

(28)Конечно, многого в одиннадцать лет не понять. (29)Но ведь уже прочитаны «Аэлита», и «Туманность Андромеды», и «Война ми ров», а потому эмоциональный шок от реального полёта человека : космическое пространство осознаваем. (30)И намять хранит даже не столько зрительные образы, сколько ощущения: радость, восторг праздник.

(31)Сейчас уже привыкли. (32)Впрочем, привыкли давно, с тех пор, как стали выветриваться из памяти имена космонавтов, а очередной полёт на орбиту или на космическую станцию перестал быть информационным событием. (ЗЗ)Да и немудрено — более 500 человек побывали там, если верить статистике. (34)Разве можно вспомнить всех! (35)Но первых помнят. (36)И погибших тоже помнят.

(37)Юрий Гагарин испытывал страх перед полётом, в кабине кораб¬ля, при возвращении на Землю? (38)Разумеется, тогда, в 1961-м, мне и в голову не могли прийти подобные вопросы. (39)Самым естественным об¬разом для мальчишки, росшего в СССР, я считал, что Юрий Гагарин был счастлив и до, и во время, и после. (40)И, конечно же, горд. (41)Причём не как-нибудь по-особенному, а исключительно законной гордостью. (42)Что же, отрочество имеет свои привилегии, в том числе и возможность быть безнаказанно глупым.

(43)Теперь-то, с высоты прожитых лет, понимаю: ему было страшно. (44)Очень. (45)Ведь летел в непознанное, в чёрную дыру, и шансов пропасть у него было едва ли не больше, чем шансов вернуться. (46)Вряд ли это утешало или вселяло уверенность: «поддержка мил¬лионов», «вера в мощь советской науки», «руководящая роль пар¬тии»... (47)Безусловно, были и поддержка, и вера в науку, и руководство партии. (48)Но смерть, как и рождение, — акт интимный, совершаемый в одиночестве, даже если вокруг стоят объятые горем родственники. (49)Решение рисковать жизнью с минимальными шансами не умереть принимается человеком без оглядки на «поддержку миллионов».

(50)Именно в принятии такого решения и заключается величие это¬го улыбчивого и теперь уже вечно молодого русского парня. (51)Он сделал шаг к гибели, открыв нам новую эпоху. (52)И мы теперь небрежно про¬пускаем информацию об очередном полёте в космос, забываем имена дру¬гих космонавтов, рассматривая всё это как события рядовые и обыденные. (53)Наверное, так и должно быть.

(По М. Беляту*)
* Михаил Белят — современный журналист, писатель.

<strong>Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.</strong>

1) Восторгу и радости народа в связи с полётом в космос Ю.А. Гагарина не было предела.
2) Смерть, как и появление на свет, происходят на людях, ведь рядом всегда находятся родственники и знакомые.
3) Имена космонавтов наших дней быстро забываются, а имена первых и погибших покорителей космического пространства свежи в памяти.
4) Космонавту № 1, конечно, было страшно, ведь он первым летел в непознанное.
5) Юрий Гагарин не боялся первой в истории человечества встречи с космосом, с неизведанным, так как ощущал поддержку миллионов людей своей страны
просмотры: 7042 | русский язык 10-11
6175
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте кото¬рых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Но (1) если магнитного поля Земли не будет(2) если растительный и животный мир окажется под таким непрерывным обстрелом (3) то можно предположить (4) что радиационное повреждение организмов губительным образом скажется на судьбе всей биосферы.</strong>
просмотры: 5855 | русский язык 10-11
6174
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото- рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>В саду (1) сквозь чугунную решётку (2) которого виднелись роскошные яблони и груши (3) было безлюдно.</strong>

просмотры: 4718 | русский язык 10-11
6173
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Он и сам (1) быть может (2) не заметил, как красный цвет и любопытство притянули его из посёлка вниз, и (3) вероятно (4) теперь удивлялся своей смелости.</strong>

просмотры: 4849 | русский язык 10-11
6172
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Пчёлы (1) и шмели гудели в кустах (2) собирая июльский нектар (3) с поздних летних цветов (4) посаженных заботливой рукой человека.</strong>
просмотры: 4631 | русский язык 10-11
6171
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в
которых нужно поставить <strong>ОДНУ</strong> запятую.

1) На клумбах и на горках растут традиционные анютины глазки настурции бархатцы.
2) Как в клубе так и в домах жителей посёлка бурно обсуждалась будущая стройка.
3) Рабочая одежда и резиновые сапоги были аккуратно сложены в углу комнаты.
4) Ни свет ни заря позвонили по телефону и вызвали на службу.
5) Администрация начинает делать что-то полезное только перед выборами но людей не обманешь.

просмотры: 7193 | русский язык 10-11
6170
Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

<strong>Простра(1)ые жалобы были написа(2)ы во многие региональные СМИ, хотя содержали, по мнению местных властей, непровере(3)ые, искажё(4)ые факты.</strong>
просмотры: 5821 | русский язык 10-11
6168
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Письма (ДО)ВОСТРЕБОВАНИЯ приходили (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целого года.
(ВО)КРУГ меня собрались самые близкие люди, (ПО)ЭТОМУ от сердца отлегло, а настроение улучшилось.
(И)ТАК продолжалось (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет.
(ПО)СКОЛЬКУ время (КАК)БУДТО остановилось, приходилось придумывать себе дополнительные дела, строить радужные планы, витать в облаках и биться лбом о стену непонимания...
Мне не хотелось (ДО)КОНЦА дня выходить на улицу, (ЗА)ТО моему брату Артуру не сиделось дома.
просмотры: 4975 | русский язык 10-11
6167
Определите предложение, в котором НЕ(НИ) со словом пишется <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ЗНАЯ броду, не суйся в воду.
Я никому не хотел показывать (НЕ)ЗАКОНЧЕННУЮ, а только начатую работу.
Напутствие матери состояло в том, чтобы дети (НИ)(В)ЧЁМ себе не отказывали.
Спортсмен (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша, сошёл с дистанции.
Только этого нам (НЕ)ДОСТАВАЛО.
просмотры: 5832 | русский язык 10-11
6166
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

ла...вший
вставля...шь
воспринима...мый
провер...м
просмотры: 2474 | русский язык 10-11
6165
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

увещ...вать
глянц...вый
застр...вать
враж...ский
глин...стый
просмотры: 2941 | русский язык 10-11
6164
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

бе..божный, ..бежав
з..говорил, п..становка
пр..увеличение, пр..двинул
пр..езжий, пр..одолеть
ра..гром, во..держаться
просмотры: 3180 | русский язык 10-11
6163
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
подг..ревший
уд..виться
сосл..гательный
изб..рал
с..тира
просмотры: 4728 | русский язык 10-11
6162
Установите соответствие между предложениями и допущенными в
них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Одной из важнейших черт, определяющие поведение героини, является нервозность, вспыльчивость.
Б) Вопреки обещания, он стоял на своём, не признавал своих ошибок.
В) В районной газете «Роднике» слишком много ненужной официальной информации.
Г) Присутствуя на собрании, большую роль играет умение слушать.
Д)Те, кто любит отдыхать за рубежом, может не беспокоиться.


ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
просмотры: 6938 | русский язык 10-11
6161
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

русские ПОВАРА
несколько БАНАНОВ
ПРОБУЕТ делать
в САДУ
ПЯТЬЮСТАМИ ПЯТИ инженерами
просмотры: 12942 | русский язык 10-11
6160
В одном из приведённых ниже предложений <strong>НЕВЕРНО</strong> употреблено выделенное слово. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

Боль была НЕСТЕРПИМОЙ, поэтому пришлось вызвать врача иг
местной клиники.
Эти рекомендации ПОСТАРЕЛИ и должны быть пересмотрены.
ЦЕЛЫЙ день шёл снег, и сугробы увеличились вдвое.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ данного препарата проверена временем.
Марат НАДЕЛ на себя очень тёплый свитер и вышел из дома.

просмотры: 5381 | русский язык 10-11
6159
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: <strong>НЕВЕРНО</strong> выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

кУхонный
прибылА
каталОг
зАгодя
повтОрит
просмотры: 3279 | русский язык 10-11
6158
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РЕШЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово
употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

<strong>РЕШЕНИЕ,</strong> -я, ср.

1) Коллективно выработанное и сформулированное общее мнение о
необходимости каких-нибудь действий. <i>Р. собрания. Судебноер.</i>
2) Заключение, вывод из чего-нибудь. <i>Не пришли к решению.</i>
3) Путь к ответу, способ определения искомого (в задаче и т. п.). <i>Проверить р. Найти ошибку в решении.</i>
просмотры: 3467 | русский язык 10-11
6157
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Вот почему
Как известно,
Вопреки этому
Во-первых,
Однако
просмотры: 4463 | русский язык 10-11
6156
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Люди, видящие свои проблемы во сне, наяву справляются с ними лучше тех, кто их вообще не видит, — считает доктор медицинской школы в Гарварде (США) Р. Стикголд. (2)По мнению учёного, сновидения представляют собой подсознательный поиск мозгом в «закромах памяти» тех или иных ассоциаций, способных помочь в решении реальных задач, стоящих перед человеком. (3)..., к примеру, студентам следует штудировать учебники перед сном — ночным или дневным, — а не после.

В каких из приведенных ниже предложений верно передана <strong>ГЛАВНАЯ</strong> информация, содержащаяся в тексте?

1) Американский учёный установил, что люди, видящие свои проблемы во время сна, в период бодрствования справляются с ними успешнее, нежели те, кто сновидений не видит вообще.
2) Американский учёный понаблюдал за спящими людьми и сделал
вывод о том, что не все они видят сны и не помнят их содержания.
3) По убеждению американского учёного, человек, видя свои проблемы во сне, сможет лучше справиться с ними в реальной жизни по сравнению с тем, кто снов вообще не видит.
4) По мнению американского учёного, студентам и школьникам перед экзаменом следует читать учебники не утром, а вечером
предыдущего дня.
5) Американский учёный после многочисленных экспериментов порекомендовал испытуемым, студентам, ложиться спать в одно
и то же время, чтобы видеть сны и лучше запомнить их содержание.


просмотры: 13360 | русский язык 10-11
6009
пожалуйста объясните значение этого письма
Твоя эмиграция – не частное дело. Иначе ты не писатель, а квартиросъемщик. Ты вырвался, чтобы рассказать о нас и о своем прошлом. Все остальное мелко. Все остальное лишь унижает достоинство писателя.
Ты ехал не за джинсами и не за подержанной автомашиной. Ты ехал – рассказать. Так помни же о нас...
Говорят, вы стали американцами, свободными, раскованными, динамичными. Почти такими же стремительными, как ваши автомобили. Почти такими же содержательными, как ваши холодильники… Мы смеемся над этими разговорами. Смеемся и не верим. Да какие вы американцы? Не бывать тебе американцем. И не уйти от своего прошлого. Это кажется, что тебя окружают небоскрёбы. Тебя окружает прошлое. То есть мы.
Еще раз говорю – помни о нас…»
просмотры: 801 | русский язык 10-11
5938
После экзамена нам с отцом тотчас же сказали, что я принят и что мне дается отпуск до первого сентября. Правильно ли стоят запятые? Составьте схему предложения.
просмотры: 2190 | русский язык 10-11
5036
(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, "дети индиго" (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями. (7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о "новой расе", о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого–то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем–то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным. (18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как вес»!(19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок–индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь— родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?


<strong>Напишите сочинение но прочитанному тексту.</strong>

<u>Сформулируйте</u> и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

<u>Сформулируйте</u> позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
просмотры: 12731 | русский язык 10-11
5035
(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, "дети индиго" (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями. (7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о "новой расе", о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого–то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем–то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным. (18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как вес»!(19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок–индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь— родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?


<strong>«Говоря о врождённых задатках, таланте, гениальности, «детях индиго», Николай Михайлов использует такое синтаксическое
средство, как (Л)____(предложения 3—5). Точность, логичность
суждений и выводов достигается использованием (Б)_____(предложение 14). Такие тропы, как (В) ____________________ («чудо гениальности» в
предложении 12) и (Г)____(«блестящие способности» в предло-
жении 12, "убогие условия" в (предложении 18), делают речь автора яркой и убедительной».</strong>

Список терминов:
1) метафора
2) цитирование
3) сравнение
4) вопросительные предложения
5) книжные слова
6) перифраза
7) диалектизм
8) гипербола
9) эпитеты
просмотры: 9281 | русский язык 10-11
5034
(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, "дети индиго" (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями. (7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о "новой расе", о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого–то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем–то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным. (18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как вес»!(19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок–индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь— родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?


<strong>Среди предложений 9-14 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.</strong>
просмотры: 2955 | русский язык 10-11
5033
(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, "дети индиго" (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями. (7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о "новой расе", о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого–то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем–то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным. (18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как вес»!(19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок–индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь— родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?


<strong>Из предложений 20-24 выпишите антонимы (антонимическую пару).</strong>
просмотры: 3424 | русский язык 10-11
5032
(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, "дети индиго" (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями. (7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о "новой расе", о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого–то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем–то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным. (18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как вес»!(19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок–индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь— родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?


<strong>Какие из перечисленных утверждений является верными? Укажите номера ответов.</strong>

1) В предложении 18 содержатся элементы описания.
2) Предложение 23 указывает на причину того, о чём говорится в предложениях 20-21.
3) В предложениях 1-5 представлено повествование.
4) В предложениях 13-15 представлено рассуждение.
5) В предложениях 24-25 представлено описание состояния чело-
века.
просмотры: 3132 | русский язык 10-11
5031
(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, "дети индиго" (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями. (7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о "новой расе", о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого-то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем-то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным. (18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как вес»!(19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок-индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь— родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?

<strong>Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.</strong>

1) Автор опровергает высказывание Гиппократа: "Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная".
2) Врождённые задатки и помощь окружающих взрослых людей помогают гению стать гениальным.
3) Феномен гениальности, одарённости современная наука объяснить не может.
4) Александр Пушкин вряд ли стал бы великим поэтом, если бы не учился в лицее, где преподавали талантливые учителя.
5) Родители чаще всего заботятся о том, чтобы их дети выбрали интересную профессию и были материально обеспечены, а не развивали свои способности.
просмотры: 5203 | русский язык 10-11
5030
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять занятые.

<strong>Всем известно (1) что письма бывают весёлые или печальные (2) и поэтому (3) пока мать читала (4) ребята внимательно следили за её лицом.</strong>
просмотры: 7593 | русский язык 10-11
5029
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>Концерт (1) начало (2) которого с нетерпением ждали все (3) при сутствующие (4) открыл известный оперный артист.</strong>
просмотры: 4788 | русский язык 10-11
5028
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Случившееся с нами (1) кажется (2) неправдоподобным, фантастическим.
Но вы (3) кажется (4) не верите? Тогда проверьте и убедитесь.</strong>
просмотры: 4906 | русский язык 10-11
5027
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Раздевшись (1) и прыгнув (2) в холодную крещенскую купель (3) молодой спортсмен испытал (4) неожиданный прилив сил и бодрость.</strong>
просмотры: 7091 | русский язык 10-11
5026
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить <strong>ОДНУ</strong> запятую.

1) На участке известного цветовода были высажены лилии и гладиолусы ирисы и георгины.
2) Прошли благодатные дожди и напоили землю.
3) Лошади просыпались от каждого шороха от крика перепела от гудка буксирного парохода.
4) Дома остались только старые да хворые.
5) У отца есть не только желание но и возможность съездить на Байкал и хорошо отдохнуть.
просмотры: 6223 | русский язык 10-11
5025
Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

<strong>Поездка состоялась в ветре(1)ый осе(2)ий день и была посвяще(3)а поэтам «Серебря(4)ого века».</strong>
просмотры: 5131 | русский язык 10-11
5024
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ОТ)ТОГО здания, что располагалось (НА)ПРОТИВ, было рукой подать до автостанции.
(В)ТЕЧЕНИЕ месяца газет я не получал, ТАК(КАК) был болен почтальон.
Мы, (НА)ВЕРНОЕ, приедем поздно, (ПО)ЭТОМУ не надо никаких приготовлений, ложись спать.
ДА(ЖЕ) слепому понятно: ЧТО(БЫ) ни случилось, Лия Никифоровна не бросит эту затею, добьётся своего.
Мы понимали, что КОГДА(ТО) это должно было случиться, но (ПО)ЧЕМУ именно сейчас?
просмотры: 5494 | русский язык 10-11
5023
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется <strong>РАЗДЕЛЬНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)КТО прошёл через калитку и свернул к дому брата.
Николаю (НЕ)ХВАТАЛО терпения, чтобы выполнить задуманное до конца.
(НЕ)НАЗОЙЛИВОЕ внимание радует и придаёт уверенность в успехе. Его не остановили (НЕ)ПРИЯТНОСТИ, связанные с дальней поездкой.
Мы (НЕ)СПЕШНО прошли по мосту через речку Македонка.
просмотры: 5322 | русский язык 10-11
5021
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

растаявший
переворачивать
гон..шь
смотр..м
закончянный
просмотры: 2284 | русский язык 10-11
5020
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

прилипч..вый
гор..вать
пленит..льный
плюш..вый
ландыш..вый
просмотры: 2300 | русский язык 10-11
5018
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

л..гушка
з..рница
об..зать
прик..снувшись
ум..рающий
просмотры: 7224 | русский язык 10-11
5016
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

тридцатилетние ПРОФЕССОРА
в СЕМИСТАХ километрах
пять АПЕЛЬСИНОВ
в САДУ
БОЛЕЕ СИЛЬНЕЙШИЙ спортсмен
просмотры: 8777 | русский язык 10-11
5015
В одном из приведённых ниже предложений <strong>НЕВЕРНО</strong> употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ВЫПЛАТА пособия была приостановлена по распоряжению федерального судьи.

Мама как-то сразу осунулась и ПОСТАРЕЛА.
Избиратели обратились за помощью к депутату, человеку осторожному, ДИПЛОМАТИЧНОМУ.
Правительство страны привело ДЕЙСТВЕННЫЕ меры по недопущению впредь проявления национализма и шовинизма.
Двухлетнего Романа НАДЕВАЛИ Вероника и Елизавета.
просмотры: 5109 | русский язык 10-11
5014
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: <strong>НЕВЕРНО</strong> выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук. Выпишите это слово.

поднЯв
навЕрх
зАгнутый
прИбыл
дешевизнА
просмотры: 4430 | русский язык 10-11
5013
(1)Уголок леса, покрывавшего Землю примерно 8 миллионов лет назад, обнаружили венгерские археологи на северо-востоке страны, где почти все окаменевшие деревья, в основном кипарисы, найденные в выработанной шахте на глубине 60 метров, сохранили древесную структуру и не превратились, как обычно, в уголь. (2)Толщина их стволов — 2-3 метра, а высота до 6 метров, причём ископаемые растительного мира погибли в возрасте 300-400 лет в результате природной катастрофы. (3)... доисторические питомцы флоры стали жертвами пыльной бури; погребённые под толстым слоем почвы, они сохранили в «первозданной красоте» свои стволы до наших дней.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖЕРТВА(-Ы). Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
<strong>ЖЕРТВА,</strong> -ы, ж.

1) В некоторых религиях: приносимый в дар божеству предмет или живое существо (обычно убиваемое при этом), а также приношение этого дара. <i>Принести жертву. Принести в жертву ко го-что-нибудь. (также перен.: пожертвовать кем-чем нибудъ ра ди кого чего нибудъ; высок.).</i>
2) Добровольный отказ от кого-чего-нибудь в пользу ко-го-чего-нибудь, самопожертвование. <i>Быть готовым на любую жертву.</i>
3) кого-чего. О ком-чём-нибудь, пострадавшем или погибшем от насилия, от какого-нибудь несчастья, неудачи и т. п. <i>Жертвы агрессии. Ж. произвола. Тигр набросился на свою жертву. Жертвы землетрясения. Жертвы радиации. Имеются человеческие жертвы.</i>
просмотры: 3333 | русский язык 10-11
5012
(1)Уголок леса, покрывавшего Землю примерно 8 миллионов лет назад, обнаружили венгерские археологи на северо-востоке страны, где почти все окаменевшие деревья, в основном кипарисы, найденные в выработанной шахте на глубине 60 метров, сохранили древесную структуру и не превратились, как обычно, в уголь. (2)Толщина их стволов — 2-3 метра, а высота до 6 метров, причём ископаемые растительного мира погибли в возрасте 300-400 лет в результате природной катастрофы. (3)... доисторические питомцы флоры стали жертвами пыльной бури; погребённые под толстым слоем почвы, они сохранили в «первозданной красоте» свои стволы до наших дней.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Во-первых,
Как известно,
Наоборот,
По мнению учёных,
Однако
просмотры: 6512 | русский язык 10-11
5011
(1)Уголок леса, покрывавшего Землю примерно 8 миллионов лет назад, обнаружили венгерские археологи на северо-востоке страны, где почти все окаменевшие деревья, в основном кипарисы, найденные в выработанной шахте на глубине 60 метров, сохранили древесную структуру и не превратились, как обычно, в уголь. (2)Толщина их стволов — 2-3 метра, а высота до 6 метров, причём ископаемые растительного мира погибли в возрасте 300-400 лет в результате природной катастрофы. (3)... доисторические питомцы флоры стали жертвами пыльной бури; погребённые под толстым слоем почвы, они сохранили в «первозданной красоте» свои стволы до наших дней.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана <strong>ГЛАВНАЯ</strong> информация, содержащаяся в тексте?

1) Венгерские учёные получили уникальную возможность изучать ископаемые растительного мира в связи с тем, что найденные археологами окаменевшие примерно 8 миллионов лет назад в результате природной катастрофы растения сохранили древесную структуру, а не превратились, как это бывает, в уголь.
2) Венгерские археологи нашли окаменевшие примерно 8 миллионов лет назад в результате природной катастрофы деревья.
3) Ископаемые деревья, произраставшие на Земле примерно 8 миллионов лет назад, погибли в возрасте 300-400 лет.
4) По мнению учёных, причиной гибели произраставших на Земле примерно 8 миллионов лет назад деревьев стала катастрофическая пыльная буря.
5) Учёным из Венгрии очень повезло, так как в связи с открытием археологами древнего уголка леса они смогут изучать флору своей страны в первозданном виде, то есть такой, какой она была примерно 8 миллионов лет назад.
просмотры: 13314 | русский язык 10-11
4961
(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет. (4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом. (7)Разве это не удивительно? (8)И это только самый близкий результат случайного в судьбе каждого человека. (9)А дальние «вероятности» нашей судьбы и проследить до конца невозможно — они уходят к пращурам, в глубину веков. (Ю)Какая же неисчислимая череда случайных встреч, жизненных ситуаций, переплетений человеческих судеб, природных и социальных катаклизмов (войн, революций, переселений народов и т.п.) должна была сложиться в мозаику неповторимых комбинаций, чтобы именно этому, конкретному человеку было даровано такое удивительное чудо — жизнь! (11 )И как же бездарно и бездумно мы порой относимся к этому прекрасному, но, в общем-то, такому короткому чуду!

(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры. (13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858-1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.

(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах. (21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.

(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года...) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:

(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.

(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.

<strong>Напишите сочинение по прочитанному тексту.</strong>

<u>Сформулируйте</u> и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

<u>Сформулируйте</u> позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
просмотры: 8452 | русский язык 10-11
4960
(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет. (4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом. (7)Разве это не удивительно? (8)И это только самый близкий результат случайного в судьбе каждого человека. (9)А дальние «вероятности» нашей судьбы и проследить до конца невозможно — они уходят к пращурам, в глубину веков. (Ю)Какая же неисчислимая череда случайных встреч, жизненных ситуаций, переплетений человеческих судеб, природных и социальных катаклизмов (войн, революций, переселений народов и т.п.) должна была сложиться в мозаику неповторимых комбинаций, чтобы именно этому, конкретному человеку было даровано такое удивительное чудо — жизнь! (11 )И как же бездарно и бездумно мы порой относимся к этому прекрасному, но, в общем-то, такому короткому чуду!

(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры. (13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858-1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.

(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах. (21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.

(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года...) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:

(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.

(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.

<strong>Убеждённо говоря о роли вероятности в жизни человека, философ и журналист Н. Михайлов прибегает к использованию таких синтаксических средств, как (А)__(предложения 2, 4) и (В)__(предложения 5, 7). Интонационная экспрессия, подчёркивание главного создаются с помощью такого приёма, как (В)___ (предложения 15-17, 21-24), а такой троп, как (Г)_(например, «мозаика ... комбинаций» в предложении 10), придаёт тексту неповторимую образность и даже поэтичность».</strong>

Список терминов:
1) ряды однородных членов
2) парцелляция
3) сравнительный оборот
4) восклицательные предложения
5) книжные слова
6) многосоюзие
7) диалектизм
8) риторические вопросы
9) метафора
просмотры: 6435 | русский язык 10-11
4959
(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет. (4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом. (7)Разве это не удивительно? (8)И это только самый близкий результат случайного в судьбе каждого человека. (9)А дальние «вероятности» нашей судьбы и проследить до конца невозможно — они уходят к пращурам, в глубину веков. (Ю)Какая же неисчислимая череда случайных встреч, жизненных ситуаций, переплетений человеческих судеб, природных и социальных катаклизмов (войн, революций, переселений народов и т.п.) должна была сложиться в мозаику неповторимых комбинаций, чтобы именно этому, конкретному человеку было даровано такое удивительное чудо — жизнь! (11 )И как же бездарно и бездумно мы порой относимся к этому прекрасному, но, в общем-то, такому короткому чуду!

(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры. (13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858-1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.

(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах. (21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.

(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года...) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:

(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.

(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.

<strong>Среди предложений 18-23 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.</strong>
просмотры: 3208 | русский язык 10-11
4958
Из предложений 27-30 выпишите антонимы (антономическую пару).
просмотры: 3276 | русский язык 10-11
4957
(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет. (4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом. (7)Разве это не удивительно? (8)И это только самый близкий результат случайного в судьбе каждого человека. (9)А дальние «вероятности» нашей судьбы и проследить до конца невозможно — они уходят к пращурам, в глубину веков. (Ю)Какая же неисчислимая череда случайных встреч, жизненных ситуаций, переплетений человеческих судеб, природных и социальных катаклизмов (войн, революций, переселений народов и т.п.) должна была сложиться в мозаику неповторимых комбинаций, чтобы именно этому, конкретному человеку было даровано такое удивительное чудо — жизнь! (11 )И как же бездарно и бездумно мы порой относимся к этому прекрасному, но, в общем-то, такому короткому чуду!

(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры. (13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858-1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.

(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах. (21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.

(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года...) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:

(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.

(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.

<strong>Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.</strong>

1) В предложениях 14-15 содержатся элементы описания.
2) Предложения 13-24 исчерпывающе раскрывают, иллюстрируют тезис, выдвинутый в предложении 12.
3) В предложениях 25-27 содержится повествование.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование с элементами описания.
5) Предложения 19-23 представляют собой предварительный итог размышлений автора о смысле жизни каждого человека.
просмотры: 3402 | русский язык 10-11
4956
(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет. (4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом. (7)Разве это не удивительно? (8)И это только самый близкий результат случайного в судьбе каждого человека. (9)А дальние «вероятности» нашей судьбы и проследить до конца невозможно — они уходят к пращурам, в глубину веков. (Ю)Какая же неисчислимая череда случайных встреч, жизненных ситуаций, переплетений человеческих судеб, природных и социальных катаклизмов (войн, революций, переселений народов и т.п.) должна была сложиться в мозаику неповторимых комбинаций, чтобы именно этому, конкретному человеку было даровано такое удивительное чудо — жизнь! (11 )И как же бездарно и бездумно мы порой относимся к этому прекрасному, но, в общем-то, такому короткому чуду!

(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры. (13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858-1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.

(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах. (21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.

(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года...) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:

(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.

(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.

<strong>Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.</strong>

1) Случайность, вероятность господствуют в человеческой жизни.
2) Люди нередко не понимают огромную ценность дарованного им чуда, жизни, или относятся к ней легкомысленно, прожигают её.
3) Само рождение человека представляет собой целую цепочку закономерностей.
4) Крестьянин Григорий Журавлёв (1858-1916) родился без рук и ног, был обречён на жалкое, животное существование, но не стал бросать вызов судьбе, смирился с ней и жил...
5) Люди задумываются над смыслом жизни, стараются изменить и улучшить её, приносить пользу окружающим, жертвовать собой во имя общего блага.
просмотры: 5288 | русский язык 10-11
4955
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>На мой вопрос ответа не последовало (1) и (2) чтобы попытаться исправить возникшую неловкость (3) я с улыбкой подошёл поближе к собеседнику (4) хотя этого делать не стоило.</strong>
просмотры: 7309 | русский язык 10-11
4954
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

<strong>В комиссию (1) по делам несовершеннолетних поступило письмо (2) содержание (3) которого (4) удивило и порадовало всех её членов.</strong>
просмотры: 5204 | русский язык 10-11
4953
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

<strong>Книга для садоводов (1) может быть (2) полезной и интересной для всех, кто обзавёлся «шестью сотками».
Лес (3) казалось (4) жил своей, таинственной жизнью.</strong>
просмотры: 4766 | русский язык 10-11
4950
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

<strong>Виталий Александрович (1) покинув гостеприимный дом Соколовых (2) возведённый ещё в конце позапрошлого века (3) и окружённый со всех сторон величественными соснами и елями (4) предался размышлениям о вечном.</strong>
просмотры: 5703 | русский язык 10-11
4949
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в
которых нужно поставить <strong>ОДНУ</strong> запятую.

1) Собака подпрыгивала и хватала меня за рукав шинели и мы шли дальше.
2) Наступило утро и в лесу всё громче и громче звучали голоса птиц и звон капели.
3) Волна и камень стихи и проза лёд и пламень не столь различны меж собой.
4) Потом сел на скамейку перед столом и сухо и неприязненно заговорил со старостой.
5) И всё сыпалась и сыпалась листва и заваливала крыши домов.
просмотры: 8158 | русский язык 10-11
4948
Укажите вое цифры, на месте которых пишется <strong>НН</strong>.

<strong>Ребята вышли на наката(1)ую, пыльную и усыпа(2)ую ржа(3)ыми колосьями дорогу.</strong>
просмотры: 5394 | русский язык 10-11
4947
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

КОЕ(ГДЕ) (В)НИЗУ можно было увидеть небольшие озёра пресной воды.
(НА)ВЕРНЯКА будут ещё тёплые осенние дни, ЧТО(БЫ) ни говорили синоптики.
(И)ТАК продолжалось, (НА)ВЕРНОЕ, до полуночи, пока не закрыли входные двери гостиницы.
(ВО)КРУГ дома росли берёзы, (ПО)ЭТОМУ летом в комнатах было сумрачно и прохладно.
Всё прояснилось (В)ТЕЧЕНИЕ двух дней, (ПО)ЭТОМУ мы не стали подавать жалобу на действия следователя.
просмотры: 5066 | русский язык 10-11
4926
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется <strong>СЛИТНО</strong>. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Наш мир создан (НЕ)СЛОВОМ, а трудом.
Эта собака (НЕ)ОБУЧЕНА нападать на людей.
Мне только (НЕ)ХВАТАЛО опоздать на работу!
(НЕ)ДОЖИДАЯСЬ окончания фильма, Борис покинул кинотеатр.
На улице царила (НЕ)ДОБРАЯ атмосфера.
просмотры: 5119 | русский язык 10-11
4923
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква <strong>И</strong>.
(он) бор..тся
ухож..нный
смотр..шь
скле..нный
стро..щийся
просмотры: 2250 | русский язык 10-11
4922
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква <strong>Е</strong>.

закваш..вать
неприветл..в
неуживч..вость
просматр..вающий
во..вать
просмотры: 2152 | русский язык 10-11
4921
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

прескв..рный, пр..косновение
по..бить, о..зыв
под..звал, з..брать
бе..полезный, и..дал
пр..держивать, пр..сел
просмотры: 3129 | русский язык 10-11
4920
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

изл..жение
приг..рать
д.. ректор
оз..рение
ск..зал
просмотры: 3258 | русский язык 10-11
4919
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Благодаря решительных действий полиции, беспорядки удалось предотвратить.
Б) Те, кто не боится брать на себя ответственность, обычно побеждает.
В) Соли, лежавшую на столе, не хватило для приготовления мяса.
Г) Просмотрев газеты, её вызвали к начальнику.
Д) Алексей всё улыбался и говорил, что "я хочу летать".

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
просмотры: 7391 | русский язык 10-11
4918
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

проведены ОБЫСКА
в ВОСЬМИСТАХ городах
ПОСТРИЖЁМ дома
в ЛЕСУ
БОЛЕЕ СЛАБЫЙ ученик
просмотры: 7713 | русский язык 10-11
4917
В одном из приведённых ниже предложений <strong>НЕВЕРНО</strong> употреблено выделенное слово. <strong>Исправьте ошибку</strong> и запишите слово правильно.

Сергеев вообще был АБОНЕМЕНТОМ добросовестным, вовремя платил за телефон, за газ, за электричество.

ДОБРЫЙ характер Вероники Валентиновны сразу же пришёлся по душе нашей соседке.

Мы бродили по лесу ЦЕЛЫЙ день, но так и не набрали ни грибов, ни ягод.

ПРЕДСТАВЬТЕ, что вы идёте по улице и встречаете знаменитого артиста.

"Нежели можно быть таким НЕВЕЖДОЙ, ничего не знать?!" — воскликнул учитель.
просмотры: 3988 | русский язык 10-11
4916
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: <strong>НЕВЕРНО</strong> выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
щЁлкать
новостЕй
послалА
обострЁнный
надОлго
просмотры: 3304 | русский язык 10-11
4915
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕХАНИЗМ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

<strong>МЕХАНИЗМ,</strong> -а, м.

1) Устройство, приспособление, состоящее из подвижно соединённых частей, совершающих под действием приложенных сил заданное движение. <i>М. часов. Подъёмный м.</i>

2) перен., чего и какой. Внутреннее устройство, система. <i>Государственный м. М. управления. Хозяйственный м. </i>

3) мн. в знач. ед., перен., чего. Совокупность процессов, на которых основывается какое-нибудь явление. <i>М. мышления. Политические механизмы перестройки. Механизмы торможения реформ. </i>
просмотры: 3952 | русский язык 10-11
4914
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Несмотря на это,
Нет,
Наоборот,
Очевидно,
Во-первых,
просмотры: 3828 | русский язык 10-11
4913
(1 )Сравнив ДНК примерно двух тысяч, человек, не являющихся родственниками, учёные разных стран выяснили, что друзья генетически близки так же, как родственники в четвёртом колене и что люди каким-то образом умудряются выбирать себе друзей, генетически схожих с родственниками.
(2)..., такой интуитивный подход определён эволюцией: первому мутанту, способному говорить, был нужен второй, чтобы практиковать свои новые навыки. (З)Удалось разработать методику, позволяющую по ДНК определить вероятность того, что люди смогут подружиться, однако сам механизм выбора друзей пока остаётся загадкой.


В каких из приведённых ниже предложений верно передана <strong>ГЛАВНАЯ</strong> информация, содержащаяся в тексте?
1) По ДНК примерно двух тысяч человек, не являющихся родственниками, учёные разных стран выяснили механизм выбора друзей, состоящий в том, что человек прошёл длительный период эволюции.
2) По ДНК примерно двух тысяч человек-неродственников учёные установили, что люди интуитивно выбирают себе друзей, генетически схожих с родственниками, однако сам механизм выбора пока не разгадан.
3) По ДНК можно определить эволюцию человека, то есть проследить, как первый мутант заговорил, а второй постепенно учился его слушать и тоже говорить.
4) Учёные выяснили, что люди выбирают себе друзей, генетически схожих с их родственниками, и разработали методику определения по ДНК вероятности того, что люди смогут дружить. Осталось определить сам механизм выбора друзей.
5) Учёные разработали методику, позволяющую разными лабораторными способами определять происхождение человека, но сам механизм определения учёные держат в секрете.
просмотры: 14501 | русский язык 10-11
4383
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1) Сравнение «Дорожных жалоб» и элегии «Брожу ли я...» Пушкина показывает,
(НА) СКОЛЬКО (ПО) РАЗНОМУ поэт может интерпрети¬ровать одну и ту же тему.
2) (В) ТЕЧЕНИЕ тех двух часов, что друзья шли по городу, им (НА) ВСТРЕЧУ не
попался ни один из его жителей.
3) Миноносец «Буйный», стреляя по неприятелю, дал полный ход (В) ПЕРЕД, (В)
ДОГОНКУ за вражеской эскадрой.
4) Он расплатился (СО) МНОЙ франками, которые (В) ПОСЛЕДСТВИИ я сдал в
кассу.
просмотры: 2945 | русский язык 10-11
4381
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Была какая-то уютная прелесть в его (не)торопливом и наивном повествовании.
2) Княгиня Вера с (не)приятным чувством поднялась на террасу и вошла в дом.
3) Восемь лет я его держала на квартире, и он казался мне совсем (не)квартирантом, а родным сыном.
4) Глаза его блестели и были глубоки, как будто наполнены (не)пролитыми слезами.
просмотры: 1475 | русский язык 10-11
4380
В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Между тем старуха, продолжая механически свою работу, всё ещё бормотала что-то себе под нос, но всё тише и (не)внятнее.
2) Я разбирал только отдельные слова, (не)имевшие между собой никакой связи.
3) По стенам, вместо обычных охотников с зелёными усами и фиолетовыми собаками и портретов никому (не)ведомых генералов, висели пучки засушенных трав, связки сморщенных корешков и кухонная посуда.
4) Она сделала над собой усилие и прошла вперед, (не)отнимая у меня своей руки.
просмотры: 2335 | русский язык 10-11
4379
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Цифры укажите в порядке возрастания.

За ночь на око(1)ом стекле выросли дикови(2)ые серебря(3)ые цветы, сквозь которые лился слабый утре(4)ий свет.
просмотры: 2484 | русский язык 10-11
4378
Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Среди развалин древнего города на прочных столбах установле(1)ы колокола с высече(2)ыми на них подли(3)ыми греческими письменами. В студё(4)ые осенние туманы эти колокола заменяли морякам маяк.
просмотры: 2320 | русский язык 10-11
4377
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая усилий.
просмотры: 4310 | русский язык 10-11
4376
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Дли(1)ый ряд невида(2)ых картин в стари(3)ых рамах, развеша(4)ых по некраше(5)ым стенам, радовал глаз буйством красок.
просмотры: 1677 | русский язык 10-11
4375
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Почему коньки, сдела(1)ые из любого материала, скользят только по ледя(2)ой поверхности и соверше(3)о не скользят по гладкому каме(4)ому полу?
просмотры: 2091 | русский язык 10-11
4374
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

У пристани, протянувшейся бесчисле(1)ыми причалами, стояли, как будто набирали силы, гружё(2)ые корабли: они готовились отплыть в Швецию и Германию, и ветерок лениво полоскал серые, умышле(3)о приспуще(4)ые ветрила.
просмотры: 4685 | русский язык 10-11
4373
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В силу своего неопределё(1)ого положения Арсений не мог заниматься только музыкой: ему приходилось выполнять ещё и хозяйстве(2)ые обяза(3)ости.
просмотры: 2155 | русский язык 10-11
4372
Укажите цифры, на месте которых пишутся НН.

Парадный портрет должен был вызывать у совреме(1)иков и потомков восторже(2)ые чувства, поэтому изображё(3)ый на нём человек освобождался от всего будничного.
просмотры: 2564 | русский язык 10-11
4371
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Различные ИНФОРМАЦИОННЫЕ источники предлагали весьма противоречивые сведения.
В новом коллективе я ощущал себя достаточно КОМФОРТНО.
До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.
Эксперты работали с УДВОЕННОЙ энергией, чтобы успеть к сроку.
Участникам соревнования были вручены ПАМЯТНЫЕ значки.
просмотры: 4024 | русский язык 10-11
4370
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Переселенцам в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась обработке.
Эти двое парней обладали ДЕЙСТВЕННОЙ силой, благодаря которой ситуация быстро разрешилась.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ в нашей организации правила не позволяют сотрудникам отлучаться с рабочих мест более чем на 10 минут.
Да и сам директор обладал, как говорят, «ДЕЛЯЧЕСКИМ» подходом и видением проблем.
ДОЖДЕВУЮ воду мы всегда собирали, а затем поливали ею комнатные цветы.
просмотры: 3551 | русский язык 10-11
4369
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Важное значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧЕСКИЕ навыки, приобретённые в раннем детстве.
Вихрев в ПРАКТИЧЕСКОЙ жизни отличался редкостным простодушием.
Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе.
Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧЕСКОЙ своей приятельнице.
У этого исследования есть, безусловно, совершенно ПРАКТИЧЕСКОЕ значение.
просмотры: 3064 | русский язык 10-11
4368
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) Лариса заворожённо смотрела на пароход «Ласточку».
Б) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
В) По окончанию производственной практики каждый студент должен составить отчёт о проведённой работе.
Г) Тщательно подготовившись к защи-е проекта, у докладчика должны быть удачные примеры для доказательств своей гипотезы.
Д) Три книги лежало на столе.

1) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
2) неправильное построение сложноподчинённого предложения
3) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) неправильное употребление производного предлога
5) ошибка в употреблении причастного оборота
6) ошибка в построении предложения с однородрыми членами
7) ошибка в употреблении деепричастного оборота
просмотры: 1452 | русский язык 10-11
4367
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Обнаружив в кометах органические вещества,была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
Б) Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгения Онегина».
В) Девушка спросила, что я свободен или занят.
Г) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
Д) Мне нужно на вокзал, почту и магазин.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью
просмотры: 2553 | русский язык 10-11
4366
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.
Б) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.
В) В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.
Г) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.
Д) В руках у режиссера кадры из кинокартины, снимающейся на «Мосфильме».

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью
просмотры: 3652 | русский язык 10-11
4365
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю. Витте.
Б) Вследствие сильным снегопадам движение автотранспорта по улицам и площадям города сильно ограничено.
В) Многие из тех, кто бывали в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.
Г) Пушкин писал трагедию «Бориса Годунова» в Михайловском.
Д) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача.

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью
просмотры: 2255 | русский язык 10-11
4364
«Размышляя об истоках своих творческих успехов, об овладении писательским мастерством, М. Пришвин использует такую форму речи, как (А) (предложения 1—6). Стремясь донести до читателя свою мысль, писатель обращается к понятным всем об-разам, используя троп — (Б) («яблоко... смеётся» в предложении 8). Синтаксическое средство — (В) (в предложениях 4, 22) — помогает М. Пришвину определить характер своего отношения к родному языку и к людям. Ещё одно синтаксическое средство — (Г) (предложение 10) — подчёркивает неравнодушное отношение автора к родному языку».

Список терминов:

1) парцелляция

2) олицетворение

3) разговорная лексика

4) сравнительный оборот

5) лексический повтор

6) диалог

7) эпитеты

8) восклицательное предложение

9) риторический вопрос.
просмотры: 2934 | русский язык 10-11
4363
Стремясь объяснить причины поступка персонажа, автор достоверно передаёт его состояние, используя синтаксическое средство выразительности — (А) (в предложениях 37, 38) и троп-(Б) («как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июльская грозовая туча» в предложении 37, «тёмной волной» в предложении 38). (В) («жадюги», «хапуги» в предложении 28) и троп — (Г) («бесстыдная Мишкина ложь» в предложении 37), использованные автором, обнаруживают отношение студентов к тем, кто, преследуя свою выгоду, способен совершить низкий поступок».

Список терминов:

1) анафора

2) сравнение

3) диалектизмы

4) фразеологизмы

5) парцелляция

6) эмоционально-оценочные слова

7) ряды однородных членов

8) литота

9) эпитет.
просмотры: 4807 | русский язык 10-11
4362
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная
корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

компр..мисс
л..ловый
б..зироваться
пр..легающий
выт..рать
просмотры: 1100 | русский язык 10-11
4361
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

б..тонировать
снисх..ждение
арт..ллерия
пол..жение
выр..щенный
просмотры: 1411 | русский язык 10-11
4360
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

в..сточный
инкв..зиция
бл..стательный
пр..стоватый
прил..жение
просмотры: 1365 | русский язык 10-11
4359
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

пол..мический
персп..ктива
декл..рация
заг…релый
з…ря
просмотры: 1913 | русский язык 10-11
4358
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОВЕСЕЛЕЕ
ряд КРИТЕРИЕВ
не ПРОРОНЯЯ ни слова
ОБОИХ студентов
согласно ТАРИФУ
просмотры: 2685 | русский язык 10-11
4357
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ТРЁХСТАМИ килограммами
пара ЧУЛОК
самый НАДЁЖНЫЙ
МЕНЕЕ ЗНАЧИМЫЙ
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
просмотры: 6657 | русский язык 10-11
4356
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ШЕСТИСТАМИ спортсменами
КРАСИВЕЕ
ПОЕЗЖАЙ за ними
ИХ дети
уважаемые ПРОФЕССОРА
просмотры: 3372 | русский язык 10-11
4355
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

вкусные ТОРТА
в АЭРОПОРТУ
МОЛОЖЕ брата
в ТРЁХСТАХ метрах
знаменитых МОНГОЛОВ
просмотры: 1318 | русский язык 10-11
4354
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПРОПОЛОЩИ бельё
ДИРЕКТОРА гимназий
около ВОСЬМИСОТ страниц
справились НАИБОЛЕЕ УСПЕШНЕЕ
несколько ГРАММОВ
просмотры: 2678 | русский язык 10-11
4353
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

рота СОЛДАТОВ
несколько АБРИКОСОВ
ЛУЧШИЙ ответ
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
нет ПОЛОТЕНЕЦ
просмотры: 1984 | русский язык 10-11
4352
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

триста КИЛОГРАММОВ
без ПОГОНОВ
ПОЕЗЖАЙТЕ осторожно
ДИРЕКТОРА школ
несколько ГРАММОВ
просмотры: 2796 | русский язык 10-11
4351
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

килограмм ВАФЕЛЬ
ПОЧЕРК
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
БОЛЕЕ РЕЗКОЕ движение
ДЛИНЬШЕ
просмотры: 7997 | русский язык 10-11
4350
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

пара ДЖИНСОВ
более СВЕТЛЫЙ
ЗАПРЕТЯЩИЙ игры
более ПОЛУТОРАСТА зрителей
около трех АРШИН
просмотры: 6903 | русский язык 10-11
4349
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
просмотры: 1979 | русский язык 10-11
4348
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Строители Воскресенского собора на Истре (1) повторив план, топографию и размер храма в Иерусалиме (2) возвели в Подмосковье (3) отличающийся особой красотой и оригинальностью (4) памятник архитектуры XVII столетия.
просмотры: 3978 | русский язык 8-9
4347
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Когда на село (1) расположенное в долине (2) легла широкая прохладная тень от горы (3) закрывающей запад (4) народ собрался у белой старинной церкви.
просмотры: 3675 | русский язык 10-11
4346
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Искусствоведы убеждены, что (1) работая над образом поэта Николая Алексеевича Некрасова (2) художник Крамской использовал (3) созданные им ранее (4) этюды и даже автопортреты поэта.
просмотры: 1522 | русский язык 10-11
4345
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Остап неслышно приблизился (1) к укрытому листами фанеры (2) стулу и (3) разобрав прикрытие (4) вспорол плоскогубцами обшивку.
просмотры: 2517 | русский язык 10-11
4344
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Цифры укажите в порядке возрастания.

По берегам тёмных речушек (1) заваленных (2) буреломом (3) распускаются первые весенние цветы (4) поражающие яркостью красок.
просмотры: 2144 | русский язык 10-11
4343
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова,в ответ запишите правильную форму.
заслуженные директора
отряд партизан
двое подруг
более просто
просмотры: 1936 | русский язык 10-11
4342
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)По приезду в Петербург наша съёмочная группа сразу приступила к работе над фильмом о восстании декабристов.
2)На рубеже веков Россия находилась в преддверии великих потрясений, и об ожидании перемен одними из первых заговорили герои Чехова.
3)В статье «О назначении поэта» А. Блок писал, что «нельзя сопротивляться гармонии, внесённой в мир поэтом».
4)В договоре князя Игоря с византийцами упомянут особый посол княгини Ольги, занимающий третье место в списке лиц, участвовавших в переговорах.
просмотры: 2890 | русский язык 10-11
4341
Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.
(1)… (2) В них проверяется, насколько благородный герой достоин быть членом рыцарского сословия. (3) Столкнувшись с опасностью, герои в отличие от авантюристов более поздних веков, которые действуют на свой страх и риск, поступают в строгом соответствии с кодексом рыцарского поведения.
(4)Романы воспринимались слушателями не как рассказ о реальных событиях далекого прошлого, а как выдумка, сказка, сочиненная поэтом. (5)Да и сам автор был не прочь подчеркнуть свои способности сочинителя. (6) … с рыцарских романов утвердилось право литературы на художественный вымысел.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
В романе обычно есть описание чудес.
Повествование в средневековом романе представляет собой цепь приключений-авантюр.
В сочинениях трубадуров наряду с великими мужами древности и библейскими персонажами стали появляться и новые герои: король Артур, Тристан, Ланселот.
Действие каждого романа начинается при дворе легендарного короля Артура.
просмотры: 2356 | русский язык 10-11
4340
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) звОнишь
2) принЯвший
3) нАчала (петь)
4) пОняв
просмотры: 2076 | русский язык 10-11
4339
В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы.
2) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.
3) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году.
4) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье человека.
просмотры: 3190 | русский язык 10-11
4338
В каком предложении вместо слова памятный нужно употребить слово памятливый?
1) Это было очень памятное событие для всей семьи.
2) Этот памятный разговор повлиял на мою судьбу.
3) До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.
4) Мне дорог и памятен каждый уголок родного дома.
просмотры: 2856 | русский язык 10-11
4337
В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?
1) Взрывной волной были выбиты все стёкла соседнего дома.
2) Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.
3) Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.
4) Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.
просмотры: 2815 | русский язык 10-11
4336
В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить слово каменистый?
1) Переселенцам в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась обработке.
2) Первые каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.
3) Каменное лицо Василия не выражало никаких эмоций.
4) Старинный каменный особняк был фамильной гордостью этой семьи.
просмотры: 3225 | русский язык 10-11
4335
В каком предложении вместо слова доверчивый нужно употребить слово доверительный?
1) Среди доверчивых людей нередко встречаются те, кто поплатился за свою доверчивость.
2) Отношения между начальником и его подчинённым постепенно приобрели более доверчивый характер.
3) Это было существо доверчивое, робкое и слабое.
4) Братья его были настолько наивными и доверчивыми, что обмануть их было совсем нетрудно.
просмотры: 2767 | русский язык 10-11
4334
В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
1) Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.
2) Литература — ВЕЛИКОЕ достояние народа.
3) Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его удивительный голос.
4) Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа народа, его истории.
просмотры: 4008 | русский язык 10-11
4205
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
тр..щать
л..нгвистический
пол..гать
прот..реть
соб..рать
просмотры: 975 | русский язык 10-11
4204
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
водор..сли
конс..рвировать
к..рьерист
пол..гаться
гор..зонтальный
просмотры: 1808 | русский язык 10-11
4203
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
выг..рать
пол..гаться
х. .рактеризовать
прик..снуться л..гичность
л..гичность
просмотры: 1014 | русский язык 10-11
4202
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
орб..тальный
сув..ренитет
разг..релся
выб..рать
прик..саться
просмотры: 2265 | русский язык 10-11
4201
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
компр..мисс
соприк..снувшись
благораспол..жение
м..рзлота
приг..рать
просмотры: 1135 | русский язык 10-11
4200
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
вн..дрить
к..сание
нат..реть
об..щавший
р..стение
просмотры: 1247 | русский язык 10-11
4199
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
б..снописец
бл..стеть
изл..гать
в..траж
в..ртуоз
просмотры: 1107 | русский язык 10-11
4198
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
тр..диционный
энциклоп..дист
водор..сли
зап..рать
подр..сти
просмотры: 889 | русский язык 10-11
4188
Радиус основания конуса равен 6, а его высота равна 8. Плоскость сечения содержит вершину конуса и хорду основания, длина которой равна 4. Найдите расстояние от центра основания конуса до плоскости сечения.
просмотры: 3267 | русский язык 10-11
4043
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Руководитель нашей делегации потом вспоминал (1) что (2) когда он вошёл в зал заседаний (3) и посмотрел по сторонам (4) то был поражён доброжелательностью собравшихся.
просмотры: 5736 | русский язык 10-11
4042
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото-рой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Друзья (1) уместились в комнатушке (2) интерьер (3) которой (4) был крайне непривлекателен.
просмотры: 4194 | русский язык 10-11
4041
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Во вторник (1) видимо (2) состоится заседание совета депутатов. Губернатор (3) без сомнения (4) подпишет распоряжение, предварительно одобренное Общественной палатой.
просмотры: 5302 | русский язык 10-11
4040
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Желая (1) поскорее добраться до дома (2) мы попали на поляну (3) окружённую со всех сторон дремучим лесом (4) и залитую ласковым солнечным светом.
просмотры: 6152 | русский язык 10-11
4039
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) На берегах полноводных рек или озёр нередко можно встретить У этих рыбаков-любителей.

2) Собачка надрывно и жалобно лаяла и скулила.

3) И рожь и овёс и пшеница занимают в нашей стране большие площади.

4) Лилии гладиолусы и георгины зацвели в этом году почти одновременно.

5) Гора становилась всё круче и вот впереди сверкнула затуманенная река.
просмотры: 5563 | русский язык 10-11
4038
Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

В натопле(1)ой комнате на деревя(2)ом полу стояла детская ва(3)а, а рядом был глння(4)ый кувшин.
просмотры: 5404 | русский язык 10-11
4037
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

КТО(ТО) в чёрном костюме (В)ТЕЧЕНИЕ целого часа вышагивал по дороге, ведущей к станции.

ЧТО(БЫ) не опоздать на поезд, Валентин (ЗА)РАНЕЕ приехал на Казанский вокзал.

(ВО)ВРЕМЯ поездки на автомобиле будьте осторожны, ТАК(КАК) движение на этой улице оживлённое.

Мы дошли до цели (ЗА)СВЕТЛО, (ПРИ)ОТОМ потратив всего лишь два часа.

КОГДА(НИБУДЬ) эта война (В)КОНЦЕ концов закончится.
просмотры: 4027 | русский язык 10-11
4036
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Сергей Петрович обладал (НЕ)ДЮЖИННЫМИ способностями в области парапсихологии.

Человек может, но (НЕ)ДОЛЖЕН приспосабливаться к той или иной жизненной ситуации.

Он (НЕ)БЫЛ груб в общении со своими домочадцами.

Ничего (НЕ)ВЫРАЖАЮЩЕЕ обычно лицо следователя сегодня расплылось в улыбке.

Суд первой инстанции (НЕ)УСМОТРЕЛ в этом деянии состава преступления.
просмотры: 3790 | русский язык 10-11
4035
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

встревож..нный
выплыв..шь
обид..шь
озвуч..нный
пересмотр..нный
просмотры: 1008 | русский язык 10-11
4034
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
встра..вать
реч..вой
замш..вый
переноч..вавший
обид..вший
просмотры: 925 | русский язык 10-11
4033
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

восстановить, в..бираться
пр..лагать, пр..сесть
з..калка, под..брали
пр..школьный, пр..старый
по..писал, о..делил
просмотры: 1870 | русский язык 10-11
4032
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

к..сание
сг..реть
д..ритель
подр..стать
к..мод
просмотры: 2547 | русский язык 10-11
3745
Создать текст на актуальные социально - бытовые темы ( на выбор), 15-20 предложений.
просмотры: 828 | русский язык 10-11
3165
помогите пожалуйста с проблемой((

(1) Между экзаменами в школе и жизненным экзаменом существует огромная разница.
(2) В школе ученики сдают экзамен, в случае неудачи иногда пересдают. (З)Жизненные экзамены — это поступки, их не сдают, а совершают и в случае неудачи иногда серьёзно расплачиваются. (4)«Перепоступить» невозможно — возможно только решиться на новый поступок в уже изменившейся ситуации.
(5) На школьном экзамене в интонации ответа ученика, а иногда и в самой формулировке ответа звучит оттенок неуверенности: «скорее всего», «мне кажется», «я думаю». (6)При оценке ученика традиционно учитывается лишь совпадение его ответа с правильным, степень уверенности ученика в правильности его ответа учитывается очень мало. (7)В жизни же надо не

просто высказаться о возможных действиях — нужно решиться на их выполнение, на поступок.
(8) Если прогноз последствий однозначен, то выбор действий не представляет трудностей, а просто требует точного расчёта. (9)Но в жизни прогноз будущего, включающего и результаты собственных действий, чаще всего носит вероятностный характер. (10)И вот, имея лишь вероятностный прогноз будущего, человек должен решиться на вполне определённое действие.
(11) И чем неопределённее прогноз результата, тем труднее становится решиться на определённые действия, на определённый поступок.
(12) Каждый человек на всём протяжении своей жизни стоит перед необходимостью при-нимать решения, порой очень важные и нелёгкие, чреватые серьёзными последствиями.
(13) Мать решает, как разумнее распорядиться делами ребёнка в сложной ситуации, и от её ре-шения зависит будущее ребёнка. (14)Учитель решает вопрос о воспитании своих учеников, и от этого зависит, каким будет следующее поколение. (15)От решения, которое принимает врач, зависит здоровье, а порой и жизнь человека. (16)И каждый раз, принимая решение, человек берёт на себя ответственность за его последствия.
(17) Принимая решение, человек берёт на себя ответственность перед законом, перед людьми, перед совестью. (18)Нередко возникает желание уклониться от принятия решения, снизить свою ответственность. (19)Стремление уйти от принятия решения (и от ответственности!) довольно широко распространено, хотя и не всегда осознаётся. (20)Однако попытки переложить на кого-то принятие решения — это иллюзия, самообман. (21)Ведь это не чьё-то, а моё решение поступить так, как кто-то мне посоветовал (или даже приказал). (22)3начит, я (или в том числе и я) несу ответственность за последствия своих действий. (23)Это, впрочем, не значит, что не нужно следовать чужим советам.
(24) Надо только помнить, что ты сам принял решение, чьему совету следовать, и сам отвечаешь за это решение.
(25)Так как же быть в ситуации, когда необходимо принять ответственное решение?
(26) Нужно собрать друзей или коллег и принять решение коллективно?
(27)Но опыт показывает, что коллективно принятое решение (принятое по голосованию большинством) может оказаться хуже, чем решение любого участника этого голосования, если бы он был один и чувствовал на себе полную ответственность. (28)Такая попытка принятия «коллективного решения» ведёт к коллективной безответственности: любой участник голосования может разрешить себе не чувствовать на своих плечах полный груз ответственности.
(29) Но возможен другой тип совещания, когда задача его участников — изложить свои соображения и аргументацию, а задача руководителя — принять решение. (ЗО)Такой совет, безусловно, полезен.
(31) Именно таким был знаменитый военный Совет в Филях в 1812 году. (32)После Боро-динской битвы пытаться остановить французов значило для русской армии понести новые большие потери. (ЗЗ)Кутузов склоняется к решению без боя сдать противнику Москву.
(34) Война же, полагал он, всё равно будет выиграна.
(35) Однако вряд ли Кутузов считал, что при такой тактике победа обеспечена стопроцентно; ведь если бы это было так, то и Наполеон осознал бы это и не полез в ловушку. (Зб)Принимая решение, Кутузов брал на себя колоссальную ответственность перед историей, перед народом, перед Богом.
(37)И фельдмаршал собирает генералов на военный совет. (38)Он выслушивает мнения и, взвесив их, принимает решение — знаменитое «Приказываю отступать!». (39)Ответственность за это решение он целиком взял на себя.
(40) И в науке, и в экономике, и в политике наилучшие решения далеко не сразу получают всеобщее понимание и одобрение и легко могут быть отвергнуты большинством голосов.

(41)Иногда разумно большинством голосов не решение принимать, а выбирать того, кому можно доверить и поручить поиск и принятие наилучшего решения.
(По И. М. Фейгенбергу)
Иосиф Моисеевич Фейгенберг (род. в 1922 г.) — психофизиолог, профессор, автор научных статей и книг.
просмотры: 10705 | русский язык 10-11